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《Grammar》优质课教案下载
1. 进一步复习定语从句的句型以及相关的关系代词及关系副词。
2. 通过课堂练习，基于自主学习，进一步对只用that不用which 情况进一步巩固复习。
3. 增强学生对英语的兴趣，并加强解决高考英语定语从句相关考点的能力。
教学重点定语从句中只用that 不用which在高考中的考查；
教学难点
定语从句中容易出现的四大误区
学情分析
本班学生为普通班学生，所以英语基础一般，但学习态度较认真，学习热情高涨。该班学生整体外向、开朗、思维活跃。而且经过之前模块的学习，学生已经对定语从句具备了一定的基础。经过课前预习，小组讨论，部分学生能对本节课知识进行讲解。但是仍然有部分学生基础较差，需要加强练习。
教学资源
多媒体课件、学案、黑板和粉笔。 教学过程设计意图步骤一：课前导入（时长2?分钟）
Daily report
每组派一名组员进行daily report,分享英语中的励志格言或优美句子。
步骤二：复习（时长3分钟）
复习定语从句，出示给学生八个句子，让学生抢答找出定语从句。
步骤三：新课讲授（时长20分钟）
1.高考链接，学生通过抢答完成定语从句练习题。
2.完成练习题之后，学生小组讨论只用that 不用which 情况。
3.讲解定语从句中关系副词的相关知识。
4. 定语从句反面解读。讲解定语从句中易错误区并进行相关练习。
步骤四：课堂小结（时长2分钟）
学生总结本节课所学知识点。
步骤五：随堂练习（时长10分钟）
针对定语从句重点知识进行练习。
创设英语环境，激发学生对本节课的兴趣，增强学生对英语的积累。
对学生定语从句的掌握情况进行考查。让学生通过抢答的方式回答，激发学生兴趣。