《Reading and speaking》优质课教案下载

《Reading and speaking》最新教案优质课下载

三、学情分析(Students analysis)

在教学过程中，对学情的了解是教师因材施教的关键。高中学生已有一定的认知水平，在乎别人对自己的评价，更渴望得到别人的关注与赞赏。喜欢并关注体育活动，喜爱体育名星，也爱穿运动品牌服式，因此对李宁这样的大名人物应不乏了解，这点对课文学习有助。另一方面，学生的基础不够扎实。用英语进行真实交际困难大。再且这篇文章较长，长句也不少，学生在理解文章时会碰到些障碍。基础差些的学生因为不懂而害怕起来回答问题，但喜欢没有压力多大的小组合作活动，因为不懂时有人可以教他/她。因此教学设计活动要根据学生与教材的实际，深入浅出，让不同水平的学生都能参与，使他们都有成就感才能激发兴趣，才能让他们更有效的投入到课堂活动中去。

四、教学目标(Teaching aims)

（1）语言目标：

A、重点词汇和短语

retire,retirement,perform,background,brand,sportswear,logo,guaranteer,purchase,designer,gymnast,slogan,rival,goal,succeed,launch,gold﹨silver﹨bronze medal, compete，on the increase, make a list of, be determined to do, achieve one’s ambition

B、句型：

1.But even though he had won everything…

2.If you…, the chances are …

3.Whenever Chinese athletes step out…

4. …Could cost up to five times as much as…

5.Like Pele and Muhammad Ali…,who…,Li Ning…

（2）语言技能目标

①阅读中能识别新学词汇、短语并推断其意义。能正确理解李宁的辉煌运动成就与商业成就以及他对体育事业所作出的奉献。

②能运用略读、寻读、细读等阅读技巧去完成任务，获取信息，处理信息，运用信息进行推理判断的能力。

③能通过探究、合作学习，培养自组学习与合作学习的意识与能力。

④能用所学的词汇与语言点等去复述课文，培养综合运用语言的能力。

（3）情感目标：

培养学生学习李宁等体育明星的拼搏精神，乐于助人的高尚人品，在学习上刻苦用功、奋力拼搏，进一步拥有积极进取的人生态度。同时在学习的过程中培养合作意识;

（4）文化意识：

培养学生及时关心和了解国内、国际体坛盛会的情况，增强健身意识。

（5）学习策略：

认知策略:预习本课生词，通过各种途径查找李宁的信息，在阅读过程中懂得用略读、寻读等技巧去获取李宁的信息，理解课文。

调控策略:在做TASK的过程中观察和倾听同学,学习别人的经验,调整自己的学习方法.有困难时懂得求助老师和他人。

资源策略:通过与同学和老师交流或各种媒体书籍，了解有关李宁的信息，借助相关参考书帮助理解学习内容。