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动词-ing在英语学习中非常重要，在外研版高中英语书中每年教材都会提及，分了多个单元着重讲授这一语法，在考试中动词-ing也是考查的重点和难点。尤其是从2015年起，辽宁高考英语试题中加入了语法填空题型，考查分值都占有举足轻重的地位。此外，书面表达中若合理使用非谓语动词，可以使文章增色不少，更容易赢得高分。

学情分析

我教的高三两个班分别为?一文一理的普通班，学生英语基础薄弱，对于英语语法更是没有系统的掌握，像动词-ing这样较难的知识点学生的掌握实在有限。因此，在设计整个教学过程时 ，我尽力巩固基础，从最基本的动词-ing的形式抓起，例句也多是简单的，力求学生能听懂、能看懂。

三、

标题动词-ing的基本形式与用法教学

目标：1.知识目标

（1）巩固动词-ing的四种基本形式

（2）巩固动词-ing的基本用法

2.技能目标

熟练运用动词-ing形式造句，了解和传递相关信息

3.情感目标

让学生爱说英语，想说英语，对那英语产生兴趣教学难点培养英语素养——如何指导学生理解、运用动词-ing教学重点指导学生掌握和熟练运用动词-ing的基本形式

归纳总结哪些动词后接动词-ing教学方法任务型教学教学手段采用多媒体辅助教学课堂类型复习课教学思路让英语语法学生过程变得既轻松愉快又紧张刺激，让学生的有意和无意注意交替进行，吸引学生积极参与，让课堂教学活而不乱教学步骤

Step1. Lead-in (1minute) 英语中有三大非谓语动词，他们分别是

，本节课我们集中处理动词-ing的相关问题。

目的：通过提问让学生进行头脑风暴，注意力马上集中到非谓语动词——动词-ing上。

活动：看4个例句，直观了解动词-ing的样子

Step 2. 学习动词-ing的形式及基本功能(15minutes)

根据上文4个例句，归纳动词-ing的具体形式及具体形式所表达的具体含义。

?

主动式

被动式

一般时

?doing

?being done