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《Grammar》最新教案优质课下载
3、情感、态度和价值观。
使学生能用非谓语动词语法知识和句子结构正确表达思想感情和观点。在讨论、协作和探究中形成健全的情感态度,培养团队合作精神,在独立表达自己的观点中培养学生们的自信心,为未来发展和终身学习奠定好的基础。三、重点、难点重点:分词作状语的几点应用。
难点:独立主格和with 的复合结构短语四、学习者特征分析我所教的班级是理科普通班。整体英语水平还可以,但没有尖子生。非谓语动词在高考中的应用越来越突出,特别是在语法填空和作文中的应用。所以掌握好非谓语动词及其用法非常重要。在以前的学习中,非谓语动词的应用较多,学生并不陌生。因此,通过一节课,针对一个知识点精讲精炼,使学生精确掌握该知识点并能正确应用是本节课的目的之所在。五、教学策略与学习策略1.探究引导策略:教师启发引导;任务型教学策略:布置任务引导;比较教学策略:通过比较启发学生
2.情景创设策略:利用多媒体电脑、网络资源、自制音像等创设教学情景、问题情景,扩大教学容量,增强教学的趣味性和时效性。
3.自主合作探究式学习策略:建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围六、教学环境及资源准备多媒体教室
专门为本课设计的多媒体课件 黑板七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备Step I
Lead-in
(用时4分钟)
热身朗读
We can learn English well by making mistakes and correcting them.
So we should not be afraid to make mistakes. Just do it!
Never give up! Never say die!
I believe I’m the best! I believe I can succeed! I believe I can ! I can ! I can!
用歌曲“Take me to your heart”导入。
1.填歌词
____ from the rain and snow
_______to forget but I won't let go
at a crowded street
to my own heart beat
2.说出填空的词都是非谓语中的什么形式。由此引出现在分词和过去分词作状语。
大声朗读屏幕上的句子
听歌曲,
填单词,
分析分词的用法造势,朗朗读书声开启新的一课,奏启新的节拍。
学生们喜欢听歌,喜欢唱经典歌曲,用 Take me to your heart导入,能引起学生共鸣,激发学生们的学习兴趣,激情饱满地投入本节课学习。Step II