选修6《Reading and vocabulary》优质课教案下载

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二、学情分析

一方面，高中年龄段的学生对周围的事物较为敏感，有自己的观点和看法，他们不满足于教科书上的知识，想获得更多的信息。在英语学习上，他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学，而希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从英语学习中获得更多的知识和能力。另一方面学生对友情这一话题比较感兴趣，对西方同学间的友情有了一定的了解，因此，应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。

三、教学目标

知识能力目标：

能在阅读过程中获取主要信息并摘录要点；能理解故事情节，作者情感；能读懂同等难度的有关人际关系的文章；学会使用一些固定句式来表达与朋友，同学相处的情况，如：I remember the first time I met....;Having lost all my old friends,I felt shy and lonely at my new school;bring...to mind　等等。

过程与方法：

1、在阅读英语合作式学习中，完成任务；通过各种途径获取相关信息，分析并运用有效信息来进行讨论，解决实际问题。

2、培养、发展学生的语言能力，逻辑思维能力，小组间合作能力，以及表现能力。

情感态度目标：

比较中西方对人际关系的看法；通过与同学交谈,讨论了解他们对友谊的看法，并和自己的有关想法进行比较，培养积极的友谊观。

四、教学重点与难点：

重点：通过课文的阅读，能使用恰当的词汇描述与同学相处的情况，并根据自己的经历和教训，能使用恰当的词汇向同伴提出忠告；提高阅读效率，能读懂有关这一话题的难度相当的其它文章。

难点：运用所学词汇和句型，围绕人际关系这一话题，通过讨论，做一个简短的有条理的发言。

五、教学策略：

根据高中英语课程标准，以及当前教学改革、课程改革的先进理念，学生的学情，本课我采用了任务型教学的途径，促使学生以任务为目标，尽力调动语言和非语言资源；开展自主性学习的小组活动，使合作、探究与独立思考相结合，最大程度地优化学生的学习方式，提高课堂学习和德育的效果.

六、教具教学手段：

1、Multi-media computer; PowerPoint

2、多媒体辅助教学

（依据：根据本课特点以教材为本，传统教学手段和现代多媒体教学手段相结合，恰当合理呈现本课内容。）

教学流程：

Step 1:Review & lead in

1: words review:

Get students to pronounce some words which will appear in the passage.Then speak out their Chinese meanings.

(回忆、感知已知词汇，激发理解新词汇,为阅读扫清词汇障碍,而且学习到有关人际关系的词汇。)

2: Translation: