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外研2003课标版《Reading and vocabulary》教案优质课下载
Step 1 Review：Let's have a check. Check the new words and expressions.
设计意图：通过检查相关单词，了解学生的掌握情况，为课文阅读扫除障碍。
Step 2 Lead-in: Show some pictures of making friends.
设计意图：通过课堂导入环节，目的是想激发学生对主题的关注和兴趣，使学生一开始就处于一种主动、积极的任务情景氛围中。
Step 3Read the passage and find out the phrases .
1.我还记得我第一次见到罗伊的情景。
I still remember ____ ______ _______ that I met Roy.
2.结果，我开始认识其他人，罗伊和我成了好朋友。
As a result, I started _________ ____ ______ people; Roy and I became good friends .
3.但是就在不到一年前，罗伊的父亲被车撞了。
But only ________ ____? _____? _______ ,Roy’s father was ______?? _______by a car.
4.他说到最后的时候，大家都哄堂大笑起来。
When he reached the final line, everyone ______ ____ __________
5.罗伊和我时不时见面。
Roy and I see each other _____ ______ ___ ______.
6.此间，一些学生放在锁柜的零钱开始丢失。
At the same time, small _________ ____? _______ started disappearing from students’ lockers.
7.上周我们学校开了个大型义卖会，为一个慈善机构筹款。
Last week, our school had a big fair in order to ______? _______ for a charity.
设计意图：通过复习课文，布置一个任务，画出以上重点短语，并注意短语的运用。 Step 4 Language points
1.burst out突然发生，突然……起来(后常接v. ing形式)；突然说出
[教材P30原句] When he reached the final line, everyone burst out laughing.
当他说到最后一句时，大家都哄堂大笑起来。
考点聚焦:burst v. 过去式为burst，过去分词为burst，意为“爆炸，胀裂，突然而起，闯入”。
巧记提示: