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P-E-N, pen.
语言技能目标
通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。
情感目标
1、激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。
2、通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。
3、在活动中培养学生的想象力和创造力。
The first period
Step 1 Warming up
1. Good morning/afternoon/evening!
How are you?
I’m fine, thanks.
How are you? I’m OK.
2. Sing the alphabet song
引导学生在真实的交际中运用Starter Unit 1中学到的日常用语，让学生体会学英语的乐趣和成功的快乐。
通过字母歌把学生的注意力吸引到字母的复习与学习中，运用生动有趣的flash激发学生的学生兴趣，做到乐教趣学。Step 2 Games
1. Teacher shows a letter quickly and
asks : “What’s this?” Get the students
to answer the questions like this:
“ I think it’s A / B.”
Then show the whole of the letter
to let the students check whether
they’re right or wrong.
2. Go through the letters Aa—Hh quickly, pay attention to the intonation. Then play a game: listen and pick the right letter, then arrange the letters in the right order and read loudly.
让学生从闪烁的画面中通过快速的思维，说出其中是什么字母。 “What’s this？It’s …”是本单元的重点句型。通过这个游戏，让学生在听说中首先建立一定的感性认识，体现听说领先的原则。
听音摘字母，要求学生思想的高度集中，小组配合默契，同时训练了学生的听说能力。Step 3 Presentation
Teach the letters Ii—Rr, using:
What’s this in English? It’s I / J/---
从猜谜游戏到新知识呈现，学生在悬而未决的心理状态下学习新知识，因注意力相对集中和兴趣被有效激活，对所学的东西印象深刻。Step 4 Listen, look and say
1. Section A – 2a