外研2003课标版《Listening and vocabulary》精品优质课教案设计

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素材分析:?本课是外研版高二选修六第三模块的听力词汇课型。教材共提供两份素材：阅读小文和听力文章。

阅读小文的主要作用为听力铺设简单的听力背景和预设，重点突出交友中可能会出现的冲突及和解，使学生通过对小文循序渐进的学习了解如何通过词汇的合理、正确的运用介绍一篇友谊的短文，帮助学生打开一个正确的交友观。

听力文章为本课重点授课内容，分为两部分: 主人公Liao Mei和好友Wang Chaosu如何成为的好友以及各自在不同大学后如何保护好彼此珍贵的友谊。听力素材为记叙文，主要讲述了主人公Liao Mei和好友Wang Chaosu如何为友谊地久天长而各自付出的努力，关注于学生对于听力技巧的掌握和运用，树立学生英语学习的信心和信念。

听力素材很好地表达了和儿时玩伴的友谊的纯真，也让学生体会到两人为了保护好珍贵的友谊如何彼此做出的努力。帮助学生树立正确的友谊观，珍惜真正的友谊来之不易真正的友谊地久天长更是需要对朋友的理解支持和自己的不断付出。

重难点词汇及短语：词汇：lively, personality, quarrel, regret

短语：keep in touch/ lose touch, get on very well, make up,

best friends,have interest in, an only child

学情分析：本班学生是高二理科生，英语基础较好，学习态度认真严谨，学习热情高。已具备概括阅读文本大意以及在阅读中获取细节信息的能力，部分学生能用英语自信地表达观点。

但是大部分学生对于听、说能力缺乏自信，对于抓住听力素材的关键信息点及如何进行带入性听力缺乏有效的方法和技巧；如何表达自己对某事物的观点心有余而力不足。

教学目标：通过学习，学生们能够

熟识讲解友谊的词汇、短语及表达方法；能够熟练准确的抓住听力文章的关键信息点；了解及运用听力的解题技巧。

通过小文素材学习和听力能力的训练，对英语的基本技能听、说、读、写进行针对性训练，进而加强技能之间的相辅相成。通过对听力素材深入浅出的分析和学习，增加学生听力学习的信心，提高学习兴趣，让学生对自己的听力能力及水平有认知，有感觉，进而有的放矢的提升学生听力能力。

帮助学生树立正确的友谊观，珍惜真正的友谊来之不易真正的友谊地久天长更是需要对朋友的理解支持和自己的不断付出。

通过对素材的深入学习，能够对于朋友之间的矛盾和冲突有正确的认识和解决方法，认识到友谊是双向性，而不是一厢情愿的。有能力正确解决友谊中存在的问题，培养正确的友谊观。

教学重点：通过多种形式的词汇练习在落实重点词汇和短语并在此基础上扩展学生相关词汇

通过分析问题了解文章行文特点，学习抓住听力信息中心的有效信息点从而听懂素材中对主人公的描写、情节的发展和结果。

教学难点：抓住关键信息点：重点词汇及关键词句，完成听力突破。

教学资源：教材、多媒体课件、学案、歌词单、黑板和粉笔。

教学过程

步骤一：课前导入（Lead-in）（3mins）

学生与西城男孩WESTLIFE共同唱《Seasons In The Sun》(阳光季节)使学生积极的融入到英语课堂。通过阳光季节这首歌的创作背景引出模块主题Interpersonal Relationship.

设计意图：创设情境，引出主题Interpersonal Relationship，从而直观的了解人与人之间的关系包含友情、亲情以及爱情等。

步骤二：热身（Warm-up）：词汇思维导图——4 mins

以Interpersonal Relationship为导入的核心，进行词汇扩展，打开学生词汇，丰富学生对于话题项内容词汇的选择。

设计意图：通过思维导图的形式丰富学生的谈及人际关系的主题和方向，打开学生英语学习中词汇思维的通道，从而激发学生学习热情和兴趣。