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《Reading and vocabulary》新课标教案优质课下载
4）通过对课文的分析，运用所学词汇、词组仿写一篇关于奥斯卡的作文
2.学情分析
日常生活中音乐是不可或缺的，学生对格莱美有浓厚的兴趣。通过半个学期的高中英语学习，学生有一定的英语阅读能力和知识储备。虽然在阅读课文和收集资料中会遇到一些生词，但一定能够完成教学任务。在竞争学习，合作学习的激发下，学生会积极地运用学到的词汇来表达和提供自己的见解。
重点难点
1）根据问题锻炼查读和略读，能够根据不同阅读目的运用不同的阅读策略获取信息
2）根据课文内容所学词汇和词组展开关于音乐的讨论，提高语言应用和口语表达能力
4.教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1 导入 step one-- Leading
教师活动：通过一段格莱美获奖歌手Adele的MTV，引领学生进图到新课程
预设学生行为：1）介绍歌手及其作品
Brain Storm 分小组活动，绘制思维导图Music Tree，展示 所知的音乐种类和乐器
展示各组的活动成果
设计意图：1）由学生熟悉得歌曲展开课题，引起学生的兴趣
2）思维导图的绘制，提高学生的团队合作意识
活动2 活动 step two--Fast Reading
教师活动：1)播放课文录音，绘出五个问题
2)小组协作找出答案
预设学生行为：快速理解文章具体信息，根据关键词快速定位找到答案并积极
回答
设计意图：培养学生阅读才能和合作学习
活动3 活动 Step three Filling the blank
教师活动：小组协作完成语法填空
预设学生行为：1)分享答案