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《Reading and vocabulary》教案优质课下载
尝试合作与交流的过程，通过独立思考与多角度分析问题，就文章信息内容以及音乐这一话题与同学进行讨论，提升科学素养。
经历教师呈现乐器图片，听不同音乐曲调的过程和感知古典音乐的特殊魅力，提升对音乐的审美情趣。
通过各种途径获取有关音乐的知识，增进对音乐的了解和其在人们的文化生活中所起的作用； 努力发展自己对音乐的爱好，增强人文底蕴。
【教学重难点 】
重点：识记学习有关音乐的词汇；理解文章的结构，内容。
难点： 运用一定的词汇去描写音乐人物。
[Self-study]
Task I Finish the Activity 1 on the page of 43.
Western musical instruments:
_________ _________ ________ ________
Chinese musical instruments:
__________ _________ __________ ______ _
Task II Finish the Activity 2 on the page of 43.
Task III. Vocabulary for the topic—— MUSIC
1. Chinese opera __________ 2. folk songs __________
3. repertoire [ ] ___________
4. pipa soloist [ ] ___________
5. master musician ____________ 6. a sad tune ___________
7. give concerts _______________ 8. compose music ________
9. Shanghai Conservatory [ ] of Music
10. Kunming Music and Dance Troupe _________________
Task IV. Suppose you have an interview with Liu Fang, what questions will you ask? Write them down.
[学法指导]
了解中西方乐器词汇，并进行比较。
请认真了解有关音乐方面的词汇术语，增长知识。