外研2003课标版《Writing》集体备课教案设计

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本模块话题是“音乐”。本课通过图片和音频的方式介绍了7种东西方的乐器，让学生通过视觉和听觉方面的感官刺激加深对乐器的印象，从而增加对音乐的兴趣。并且深入描述了中国乐器的特征和起源，激发学生对中国传统文化的喜爱。重点词汇是乐器的名称和本节课与音乐有关的单词。本节课的价值取向在于通过本节课的学习，教师应帮助学生学会正确运用有关词汇和句型，学生应能够介绍某些自己喜欢的乐器和音乐，说明喜爱的理由，发表自己的观点和见解。

学情分析

由于我校是体育、美术特色高中，所以整体学生英语基础较差。但是本班学生的学习态度较认真，学习热情高。由于本节课的课型是Introduction&Reading，生词较少，所以本节课的知识学生基本理解起来没有太大问题，部分好学生能用英语简单表达观点。但是多数学生在整合知识成文章方面的能力都比较欠缺。由于授课学生基础较差的特殊性，为了使学生能够更好的掌握本节课的知识，所以本节课采用英汉双语授课模式。

教学目标

在本节课学习结束时，学生能够：

1.能识别本节课中新学的词汇、短语，并正确理解其意义；能从与本模块题材有关的讨论中提取信息和观点；

2.能就音乐这一话题与同学进行讨论，清楚地表达自己的意思；

3.能读懂书中介绍乐器和音乐的相关信息；

4.学会用电子邮件的形式介绍同学或自己的音乐爱好。

教学重点

围绕本模块话题展开听、说、读、写活动，促进学生了解乐器，从而激发对音乐的兴趣，正确看待音乐的功能，并通过音乐增长知识、丰富生活。

教学难点

把本节课所学到的有关乐器和音乐的相关知识整合成文章，表达自己的想法。

教学资源

教材、多媒体课件、黑板和粉笔。

教学过程

步骤教学活动设计意图互动时间&模式Lead-inStep 1T Play the music , in order to make the students relaxed and interest in music.

Then Ss answer two questions about the music.创设情境，引出主题。缓解学生紧张的气氛，使学生轻松融入课堂2’

IWStep 2Brainstorming:T Write down “musical instruments” on the blackboard and ask Ss “How many kinds of musical instruments do you know?”

Ss talk about the topic freely.利用头脑风暴法，创设语境，导入主题，激活学生已有的关于音乐的知识储备。3’

IWNew TeachingStep 3T shows the Ss some pictures and voice, make a deep impress about the musical instruments.

Ss look at the pictures and listen to the vioce, then read the new words, and try to recognize the musical instruments.用音频和图片的方式呈现与乐器有关的英文词汇，使学生从听觉和视觉方面的感官刺激，加深对乐器的认识，并且初步掌握这些词汇。5’

IWStep 4T ask the Ss five questions:

1.Which of them are Western musical instruments?

2.Which of them are Chinese musical instruments?