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《Grammar》集体备课教案优质课下载
复习和练习if,wish,(should)do
3.写作
用乐天图片导入---让学生看图片，并引出三个虚拟语气的句子
复习if 1.做一个if时间轴
设置战狼II情景
复习wish 1.课前任务检查，给每组一个信封，里面有一张带有要求的白纸，如“找出与过去相反的句子并粘贴”还装有若干写着与过去、现在、将来事实相反含有wish的句子
设置无四肢男孩Camden的情景，让学生运用口语自由表达
复习（should）do 1.设置一个小游戏Guess
2.以皇室规则为背景，设置三道题
应用几个虚拟语气的句子写一篇建议信
用给予数的故事渲染学生应该爱父母理解父母的情感。作文要求：好朋友因玩
手机游戏被父母没收手机，与父母争吵，请写一封建议信，内容包括表达遗憾和给出建议。然后带领学生分析如何写。检验学生作业，并修改学生解释图片
学生接受检验
学生参与到情景中，小组合作探究做训练
学生按照信封中要求将符合某种时间的句子粘贴在纸上，等待课上讲解
小组合作并呈现；总结wish句子的功能
学生积极参与并熟悉词汇
做题训练并提炼该句中的句型
学生自己感悟，生成写作的句型和内容，并进行写作激发学生兴趣并引出虚拟语气的句子及结构
1.夯实学生if基础
2.做题训练及总结if句子的功能，为最后的写作做铺垫
1.目的是课前让学生以小组形式巩固第一节所学内容，也在第二节课上老师讲解时，重新温习wish的用法
2.让学生能够熟练掌握wish并且运用wish能够自由表达；总结wish句子功能，为最后的写作做铺垫
1.让学生加深接(should)do的词的印象
2.学生做题应用，并且带领学生总结出句型，为最后的写作做铺垫