选修6《Grammar》优质课教案下载

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通过大量与实际生活密切相关的训练，使学生能灵活运用第二条件句和第三条件句。

情感目标

享受学习英语的乐趣，将所学知识运用于实际生活。

培养小组合作精神和适当竞争意识。

升华情感，引导学生珍惜每一天。

重点难点

通过练习总结第二条件句和第三条件句的基本结构。

熟练将虚拟语气应用于实际生活情境中。

学情分析

经过前一个单元和这个单元课文的学习，学生已经掌握了一定的语法概念和学习策略，所以这节课特别注重学生用英语进行思维和表达的能力。教师任教学校采用英语小班教学，每个小班学生不超过25人，有资源提供每个学生充分练习的机会，从而引导学生把语法应用于实际生活中，本节课要渗透新课改所提倡的“在使用中学习英语”的语法学习策略。

教学步骤

步骤1：导入

音乐引出教学目标

Show students a song “If I could”. Ask students to enjoy the song and fill the blanks.

Ask students several questions related to the song and introduce the grammar topic “subjunctive mood.”

设计意图：歌曲“If I could”里有非常多的歌词使用了虚拟语气，通过播放歌曲，让学生初步了解虚拟语气的基本用法，又能激发学生兴趣，可谓一举两得。同时还有填单词的任务，学生听的时候目的性会比较强。然后顺势引入虚拟语气的概念。

步骤2：练习

练习总结基本结构

Do a matching exercise to have a revision of the second conditionals.

Ask students to conclude the basic structure of the second conditionals.

设计意图：第二条件句在前一课已经有所涉及，所以先通过一系列的练习，由浅入深，让学生来练习，来总结，来应用。首先是第二条件句配对句子练习，然后由学生通过例子来进行总结第二条件句用于何种情况。

步骤3：应用

活动加强应用能力

Apply second conditionals to “Picture Talk.”

Apply second conditionals to “ Interview.”