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《Grammar》优质课教案下载
教师讲解与学生自主学习相结合，语法练习与语法实践活动相结合, 让学生在使用中掌握虚拟语气。
情感态度价值观目标：
培养学生自主学习与探究能力，增强学生合作意识，提高学生的语言分析能力和正确表达自己观点的能力。
二、教学重难点 (Teaching Important and Difficult Points)
1.教学重点：
了解和掌握虚拟语气语法项目的两个概念。
教学难点：
能够运用此语法规则完成各种练习,并在实际语言活动中灵活运用。
三、教学与方法 (Teaching Methods and Aids)
1.教法：以学生为主体的教师讲解法，语法训练, 情景式教学
2.学法: 总结归纳学习，合作学习，探究互动式学习
3.教学手段：多媒体辅助教学 umu互动平台
四、教学过程(Teaching procedures)
StepⅠ:Greetings
StepⅡ:Lead-in
用英文歌曲《If I were you 》 引入课程内容：if型虚拟语气
StepⅢ：presentation
1.用“观察句子-归纳结构-应用练习”的模式，学习虚拟语气的谓语构成。
If条件句主 句与过去事实相反
(后悔药）had donewould/should/could/might +have done与现在事实相反
（白日梦）
did﹨werewould/should/could/might
+ do与将来的事实相
（妄想症）should do
were to do