外研2003课标版《Writing》优质课教案下载

外研2003课标版《Writing》优质课教案下载

（一）课标分析

课程目标强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，同时关注学生的情感，提高学生独立思考和判断的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。另外，课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的潜能，提高自主学习的能力，要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。

结合“减负”背景下的相关理念要求，东北育才教育集团《规划》中提出了两项“关注”即关注学生思维品质和有效表达；三个“还给”即把课堂的时间和空间、把质疑和评价的权力、把认知和习得的过程还给学生；四点“原则”即高立意、重基础、宽视野、深思辨。提倡学生自主、探究，合作的学习方式。

我将以课程目标和集团要求作为本模块教学设计和本课教学的指导思想和教学依据。

（二）教学内容分析

本节课选自外语教学与研究出版社《英语》选修六第6模块。本模块主要介绍诺曼底登陆、联合国维和部队、反战电影等话题，旨在培养学生维护人类正义、珍爱世界和平的理念及相关的语言技能。本节课是写作部分，要求学生能够从导演、演员介绍、主要故事内容、重点片段、个人评价等几个方面写影评，有一定难度。结合以上情况来看，本课较适合采用翻转课堂的教学模式，分为课前任务、课上任务与课后任务三部分。学生在课前利用学习任务单、书籍和网络进行自主学习；课上合作探究，交流展示；课后反思总结。通过课前任务的完成，学生可以根据自身的情况进行个性化学习，自学简单的知识，将自己无法解决的问题拿到课堂上，大家共同讨论，共同解决。

（三）学情分析

教学对象为高一年级学生，有一定的英语基础却缺乏用英语表达的欲望，同时良好的学习习惯有待养成。但结合学生思考能力强、好胜心强、可塑性大等特点，在教学过程中，采用翻转课堂模式，层层设置任务，倡导自主学习和活动参与，并引进小组竞争机制，更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

二、教学目标设计

基于对教材的理解和分析，根据《英语新课程标准》的具体描述，结合学生实际学习情况，制定相应教学目标：

知识与技能：学会写影评的方法并加以应用；

过程与方法：提高对单词、词组、句式和段落的分析、总结和运用的能力；

情感态度与价值观：更好地理解反战电影，培养热爱和平与团结合作的精神。

三、教学重难点安排

根据新课标要求和本课在高中英语教学中的地位与作用，确定本课教学重、难点为：

教学重点：影评的内容、结构和常见词汇句式分析

教学难点：影评中常见词汇和高级句式的理解与运用

重难点突破：任务驱动，层层深入。利用“任务驱动”方法，设计学习任务单，使学生自主和协作学习。在教学中，教师作为问题的设计者和疑难问题的点拨者，激发学生的学习欲望，使之学会写影评！

四、教学策略分析

（一）教学方法

根据“第二语言习得论”和“整体语言教学理论”以及翻转课堂的一些理念，为达成教学目标，体现学生自主、探究、合作的学习方式，在本课中我将采用以下教学方法：

Cognitive Approach（认知法）、Communicative Approach（交际教学法）、The Cooperative Learning Method（合作学习法）、CAI Teaching（电脑辅助教学）。

（二）学法指导

新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进行了学法指导：1、方法指导 2、点拨指导 3、示范指导 4、交流指导 5、渗透指导。

五、教学过程设计