选修6《Grammar》公开课教案下载

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Process and methods:

1.通过复习、巩固和应用三个环节，运用归纳法和练习法，掌握语法知识。

2.创设语境，实现语法知识的运用。所设计的问题精心挑选，学习活动层层深入，着眼于提高学生对语法知识的运用能力。也让学生感觉语法的学习也没那么枯燥。

Emotion and values:

充分调动学生的学习兴趣，师生互动，生生互动，加强教师的亲和力，充分发挥情感教学的优势。

利用If I were a.....&I wish.....虚拟语气的句子结构表达思想感情，树立正确的世界观、人生观、价值观。形成良好的情感态度。三、学习者特征分析本课是本模块的第三节课，又是复习单元。如果说前6个模块对于学生来说是输入的过程，那么本模块就应该是输出的过程。本节语法课结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度，通过练习和实际运用，学会发现自己在语言知识的掌握和语言技能的操练过程中存在的问题，并及时加以解决。对于基础相对薄弱的学生来说，掌握起来有一定的难度，设置的问题要有区分度，让他们能参与到课堂，体会到学习英语的成就感。四、教学重点及难点重点：通过教师的引导，帮助学生对本册书中的语法知识进行梳理；通过练习，使学生能

掌握语法知识规律。

难点：如何指导学生在真实语境中正确运用所学到的语法知识。

五、教学过程 设计意图Step1

Lead-in

Lead the students to remember what they reviewed last class .此单元为复习单元，是对整册书语法知识的复习，因此我把六个单元的语法内容接行了整合，旨在通过本节课的复习让学生更有效的掌握语法知识，规律及重难点。Step 2

Revision 1 （doing与to do做宾语时的区别）

= 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① Guide the students to recall the usage of it.（Which verbs are usually followed with v+ing.??Which verbs are usually followed with to+v.??)

= 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② Lead the students continue to recall some

verbs not only followed by -ing,but also followed by to+v.(Show students a short video about remember doing&remember to do

Then do some exercises.

= 3 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ③ Group competition. 通过小测试和口诀的呈现，不仅调动学生已学的脑中的知识，而且帮助学生梳理了语法知识点。教师再给出相应练习，让学生加以总结，提高学生获取信息和处理信息的能力以及自主学习能力。

Step 3

Revision 2 （adverbial clauses with -ing& having done）

= 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① Fill in the form.

= 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② Lead the students to remember the important

&difficult points

= 3 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ③ Group competition. 通过这项活动，不仅激发学生参与的热情,也通过小组的活动让学生更能熟练地掌握和运用此项语法。Step 4

Revision 3 （if引导的虚拟语气）

= 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① Students enjoy a song and fill in the blanks