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3. 让学生思考清屋待客,制作欢迎卡的真正涵义,引导他们学会以礼相待、热情好客,达到“一课一品”的德育教育效果。
学生情况分析:
七年级的刚入学的学生对使用“What’s this in English?”句式并不陌生;本节课主要引导学生在情境中正确区分和使用I,O的开闭音节发音,并运用相关单词,表达日常生活如何以礼待客,从而融入礼仪教育。
通过学生亲手制作欢迎卡片,增加他们解决实际问题的能力。
将班级以6人一组进行分组,整体来说,该班学生学习英语气氛比较好,英语学习兴趣比较高,在班级中有8名同学口语相当出色,但也有6名同学基础比较薄弱,不够自信,需要老师在课堂上和课后进行关注。
4.根据该班学生的性格特点,老师设计了一系列的活动吸引不同层次的学生(人机互动、观看视频,利用与Kevin的“微信对话”、“快速抢答”、“眼力挑战”、“语音大分类”等的竞赛活动),并示范与同伴互助和合作的方式,激发他们课堂的参与性。
Lesson aims学习目标
Learn to use A pronunciation rules to know I.O pronunciation rules.
通过A的开闭音节发音规律推出I,O的开闭音节发音规则。
According to the rules,try to read words which have /ai/、/i/、/?u/、/?/ phonics.
根据发音规则,尝试读出含有/ai/、/i/、/?u/、/?/因素的单词
Learn to be a polite and friendly host.
学习成为一个有礼和友好的主人家。
Language analysis 重难点分析
目标语言Drills:
句型:
---What’s this in English?
---It’s a ...
The rules of open and closed syllables in I,O phonics:
I,O字母的开、闭音节规律
开音节
闭音节
bike
/ai/
kid
/i/
note
/?u/
hot
/?/