《Reading and vocabulary》新课标优质课教案设计

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本课的教学指导思想：本课教学本着以学生为主体教师为主导的原则，教学中引导学生应用skimming技能，从文章结构入手，整体感知，破解词汇困局，理清段落大意文章主旨，同时重视学生用scanning技能对微技能如如猜词，找原因技能的培养，充分利用reading practice材料在教材中的使用，训练学生如何阅读词汇量大文章，培养学生克服苦难战胜困难的毅力和勇气，提高获取具体信息能力，增强篮球运动的安全防范意识，

设计理念：利用导学案导入本课，帮助学生快速阅读并发现举例再找到文章主题句；教学中，充分发挥学生在课堂上的主体地位，通过true or false和 reading and answering训练学生对具体信息的捕捉，引导学生分析，判断、对比完成细节阅读。通过小组讨论和教师指导完成阅读任务，增强逻辑思维能力，让学生在活动中树立安全运动的意识。

教材分析：本模块以basketball为话题，通过Introduction，reading and vocabulary的学习，学生对篮球和球星乔丹和张伯伦的了解，激发学生的运动热情。在Dizzy Heights of school Basketball讨论篮球的个人伤害，文章前两段阐述了篮球是safest game的两点安全理由，然后作者笔锋一转(but)阐述篮球也是存在造成个人损害的风险，并举例了Changdler High and St Mary Central两学校的比赛，各自选手Joe和Frank在比赛中犯规受伤的事例。文章语言材料丰富，词汇量大，使学生畏惧不前。一些老师也避免直接接触。但文章结构清晰，观点明了，这是帮助学生克服苦难，培养学生阅读技能，准确获取有效信息、完成相关练习提升能力的大好机会。通过本次训练学生初步接触语义图，学会分析文章结构，增强安全意识。

学情分析：学生经过前6册的学习，具有一定基础，但由于文章长，长句多，词汇大，学生阅读能力和技能仍需提高和锻炼，能引导学生平静思考解决问题是本节课的意义所在。

教学目标

知识与能力 1）回顾和学习词汇parallel adequate absorb abrupt bounce at a 90-degree angle be designed to do Commit a foul shoot the penalty lie still

2）能利用文章结构获取段落大意和主旨。

3）能利用查读法，多技能获取具体信息。

方法与途径 事例寻找——主题句——细节理解——小组讨论----师生合作----个人检测

情感与评价 关注篮球安全问题，树立文明篮球安全运动意识。

现代教学手段的运用 应用多媒体ppt课件

教学重点1) 回顾和学习词汇parallel adequate absorb abrupt bounce at a 90-degree angle be designed to do Commit a foul shoot the penalty lie still

2) 完成信息判断题和回答问题，能较全面了解课文和达到技能培养

教学难点1) 讨论安全篮球运动的意义和措施

2) 完成语义图。

教学准备

资源收集 收集图片； 下载文字资料和编写导学案

课件制作 制作课件

活动准备 完成导学案预学部分的检查；多媒体平台及电脑

教学过程

1.Pre-reading (读前)

Feedback to the pre-reading: to teach words and expressions which are challenging for Ss.

设计目的：让学生感性认识和复习常见的篮球词汇，为进一步认知铺垫。

2. While-reading (读中)

T:OK，let’s look at the text. Read quickly and find which parts are about a story? Which paragraphs? Who are mentioned?