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选修7《Grammar》优质课教案下载
三、学习者特征分析 Analysis of Students
授课班级的学生英语水平处于中等及以下的水平，学生平时记忆单词是他们最为头疼的事，记单词死记硬背，毫无章法，让他们分门别类地去记忆单词，又缺乏必要的词汇知识。
四、教学策略 Teaching Strategy
本节课主要采用discovering, summarizing and practicing 的模式，以学生为主体，让他们发现记忆单词的奥秘。
五、教学重点及难点Teaching Key & Difficult points Key point: four ways of word-formation
Difficult point： how to add affixes
六、教学过程 Teaching Procedures:教师活动学生活动设计意图Show the English words or phrases of online catchwords on the screenGuess the catchwords on the screen Leading-up Show three tongue twisters on the screen Translate the tongue twisters into Chinese Feel the power of
English words Lead students to find exemplary words and practice Complete the practice Practice and discover rules 七、教学效果评价 Teaching Effect Evaluation
评价内容
课堂表现
回答问题
作业态度
知识掌握
评价人
朱李芮
刘刚
苟通
评价日期
2019.08.23
评价项目
学生评价
同事互评
教师自评
优
良