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外研2003课标版《Grammar》公开课教案优质课下载
设计意图：
本课倡导英语新课标理念下的合作学习，根据英语课程标准的指导思想，强调从学生的学习兴趣和认知水平出发，倡导学生体验参与、合作交流的学习方式和“任务型”的教学模式，由师生共同努力来实现教学目标。本课主要通过小组合作，探究互动，质疑解惑等培养学生发现问题，解决问题的能力和团队合作的精神。在教学过程中通过各种任务的设计， 有效的调整教学方法，启发，组织，帮助激发学生参与课堂。整个教学沿着“微课和猜人游戏热身---判断方法---连接词的辨析----语序问题----主谓一致----IT句式----小组讨论---语言输出“的思路实施
教学目标：
知识与技能：让学生在掌握主语从句和表语从句基础知识，提高听说读写用等技能。
（体现学科核心素养： 培养学生的语言能力和学习能力）
过程与方法：运用观察法，归纳法和填空法等任务型教学法和综合运用型教学法，引导学生通过自主观察归纳总结该语法基本结构和基本规则，利用单句填空，单句改错，语篇及作文来完成本课所授内容的运用和掌握。
（体现学科核心素养：培养学生的思维品质）
情感态度价值观：学生在轻松愉悦的氛围中掌握并学会运用主语从句和表语从句，在张扬学生个性思考的同时注重真心付出，不惧困难，团队合作等精神。
（体现学科核心素养：培养学生的文化品格）
教学方法：任务教学法，多媒体教学法，小组合作的学习方式
教学媒体：多媒体、手机、黑板、白板
教学重点：掌握主语从句和表语从句的判断方法，连接词和语境运用。
教学难点：如何在具体语境中尤其是语篇中和作文中正确运用主语从句和表语从句。
教学过程：
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
课前：
热身导入
在课前音乐—英文版《传奇》的渲染下引领学生进入猜人游戏，通过六个鲜活的语句引领学生猜出出奇人物—斯皮尔伯格。
1.学生根据六句话猜出斯皮尔伯格。
2.学生通过再现描述斯皮尔伯格的六个句子，尝试判断名词性从句的类型。
本环节以猜人游戏的形式使学生带着自信和好奇进入本课主题，并通过再现猜人游戏中的典型句式初步了解名词性从句，为进一步学习主语从句和表语从句做好铺垫。
课上探究：