外研2003课标版《Writing》公开课教案下载

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本模块以查尔斯·狄更斯及其作品《雾都孤儿》、《远大前程》等为话题，从听说读写等方面谈论了小说的人物及情节，使同学们更加了解查尔斯·狄更斯文学作品的时代背景和深刻的社会意义，有利于提高学生的文学修养。同时，通过对《雾都孤儿》和《远大前程》中的精彩选段或描述的学习，使同学们了解如何对人物进行描写，并运用所学的相关词语写一篇描述自己家乡的作文。

本课时为本模块的第一课时：写作课，该语篇是一篇对你查尔斯·狄更斯生平的简介，通过阅读及写作，学生可以学习并掌握人物介绍类作文的写作方法，有助于学生知识面的扩宽，使学生对其作品的理解更深入。

二. 学情分析

高二七班共有39名学生。学生英语基础较弱，语言运用能力较差，相关英语知识积累不够；英语学科优生面不宽，中等程度学生约占1/3。但经过一年半学期的高中英语学习，学生学习英语的积极性逐步提高，有学好英语的强烈愿望。

学生已初步具备以下能力：听懂中等难度的听力材料的能力；用简单英语进行自我表达的能力；读懂中等难度阅读材料的能力；写作100字左右短文的能力。

学生尚欠缺的能力：语言组织能力和语言运用能力。

三. 教学目标

1.通过泛读和精读两个层次的阅读理解训练，培养学生的阅读能力，让学生能够读懂人物介绍类语篇，能通过泛读明确文章结构及大意，并把握文章细节内容；

2.通过写作练习，培养学生的写作能力，让学生掌握人物介绍类写作的结构和写作方法。

3.通过语篇阅读让学生了解查尔斯·狄更斯文学作品的时代背景和深刻的社会意义，提高学生的文学修养，丰富学生文化知识。

四. 重点难点

教学重点：完成泛读和精读两个层次的阅读理解训练，能通过泛读明确文章结构及大意，通过精读把握文章细节内容。

教学难点：完成人物介绍类写作，掌握人物介绍类写作的结构和写作方法。五. 设计思路

由文学知识小测试引入本模块话题——Literature，通过学生对Charles Dickens的介绍引入文章主题，激发学生学习兴趣，为阅读训练做准备。

语篇阅读活动由浅入深，层层推进：首先把握文章整体结构，然后利用填表活动获取文章细节信息。其目的是让大部分学生能够在充分理解语篇内容的基础上，了解人物介绍类文章的基本结构框架和主要内容，为写作训练做铺垫。

由语篇结构自然过渡到写作结构指导，通过让学生将搜集的信息填入表格，帮助学生更好地组织作文结构，然后进行写作练习，展示学生习作并进行有针对性的评讲。

六．教学流程

步骤或环节教学内容教师活动学生活动Step 1

Lead-in

引入师生课堂问候；通过将作者与作品配对的活动引入本堂课话题——文学。（输入）教师是活动的组织者，引领者，设计者。学生是参与者，全神贯注倾听并积极思考、参与活动。Step 2

Pre-reading:

Introduction学生对Charles Dickens作简短的口头介绍，引出语篇内容，为阅读作准备。(输出)教师是主持人，引导帮助学生完成介绍。学生是演讲者，以简短的小演讲形式介绍Charles Dickens。Step 3

While-reading:

Extensive Reading

泛读将语篇分段并以关键词概括段落大意，把握文章主要内容及结构。（输入）教师是组织者，释疑者，引导学生进入阅读活动。学生是课堂主体，参与课堂活动；在老师的组织下阅读语篇，完成阅读任务，明确文章结构。Step 4