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《Writing》精品教案优质课下载
教学目标分析
语言能力
词汇：通过构图片、语境、音频和讲解等，使学生学习到音乐的相关词汇：classical music folk music pop music Peking opera fall asleep concentrate type of music
2.句型:再写作过程中，描述你的学习习惯，边喜欢听音乐，边学习吗？认为听莫扎特有助于提高分数吗？…agree with the writer that… be best for study… Is there any type of music can’t listen to… while you are… you prefer studying in …environment
语言技能
1.看：通过看图片和标语，激起学生为祖国音乐形式做宣传的热情
语言技能
2.读(Input):（1）通过读文章，使学生了解文中提到听什么音乐可以提高成绩，并就此思考自己的学习习惯
（2）通过读文章了解，作者是如何表达观点的
3.说(Output):（1）学生能够通过收集，整理资料，表达自己喜欢的音乐类型及原因
（2）学生通过学习，能为中国的音乐形式写宣传语，并展示
4.写(Output)：（1）课上根据问题描述，简单介绍自己的学习习惯
（2）课上以小组为单位，为中国音乐写宣传语，让更多人了解中国音乐
（3）课后完成找一个中国音乐类型向外国朋友简要描述的小练笔
（二）思维品质
培养学生的判断、推理能力，学生能够创造性、批判性的表达自己的观点。
（三）文化意识
学生能够了解中国音乐的经典类型，能够传承并向世界传播中华优秀文化、历史、习俗和精神
(四) 学习能力
锻炼学生多渠道获取学习资源，并能通过小组互助完成学习任务的能力。
教学重点
根据所给问题，能过分析、推断信息的逻辑关系，整理成文，正确的表达自己的观点；根据所给任务，凭借小组合作，创造性的表达自己的观点。为中国音乐写宣传语并展示。
五、教学难点
如何激发学生的创造性行思维，为中国音乐写出简单的宣传语，以此增强其民族自豪感，传播中国优秀文化。
教学思路分析