《Writing》集体备课教案设计

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现在的学生中，大部分对于少数民族的文化、习俗了解很少，对于各民族之间应团结、协作、和谐共处的意识也比较淡薄。所以这节课所学的内容对学生们具有重大的意义。可以使他们了解、热爱民俗文化，扩充眼界，增长知识。

由于学生是普班的学生，当堂写作是有难度的，于是我把知识按梯度有效灌输给他们，由浅入深地完成写作任务。　　

三．教学目标：　　

（1）知识目标：　　

能读懂课文，理解课文中有关白族文化的信息，能从与本模块题材有关的讨论中挖掘并获取深层信息。在阅读中快速寻找写作要点，体会如何描写一个地方和民族　

能了解白族的特点，对其文化有个清晰的掌握；能使用新学词汇和短语介绍黑龙江省的概况；能就白族的文化风情做出简单的介绍。　　　　

（2）过程与方法：　　

通过阅读文章，培养学生获取信息的能力；培养学生发现，分析并解决问题的能力。　　

（3）情感态度与价值观：　　

了解我国少数名族的历史渊源、发展过程和现实状况；尊重不同民族的文化习俗；增强各民族之间团结、协作、和谐共处，并树立共同发展的意识；热爱民俗文化，扩充眼界，增长知识，情感意识上升新的高度。同时让他们关注家乡，热爱自己的家乡。　　

四．教学重点与难点：　　

重点　　

掌握新学词汇，短语；能正确理解并运用到写作当中

难点

学会如何描写一个地点和民族文化，能写出达到高考标准的作文　　

四．教学方法　

教法：　

在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，结合阅读、讨论、总结，以循序渐进的方式来进行教学。

通过分析范文，学会自我总结和独立思考　　

学法：　　

合作、讨论、探究　　

利用必要的学习资料，结合我班的学情，在本节教学中主要采用小组自由合作学习的方式，在活动中体验合作成功的快乐，体验实现自我价值的幸福。　　

五．教学过程：

1. Lead-in

播放一首优美的歌曲：有一个美丽的地方，然后问：