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选修7《Reading and vocabulary》优质课教案下载
培养学生的阅读能力和写作能力
3 情感目标
提高学生的学习兴趣；提高学生保护文化遗产的意识重点理解文章的主旨和结构安排难点学会写保护文化遗产的作文教学方法任务型教学方法；交互式教学方法教具电脑，黑板教学过程教学内容师生活动教学设计意图时间导入
(复习)复习本单元重点单词及用法老师引导学生回忆所学重点单词的用法快速吸引学生的注意力，活跃课堂氛围5文章1
（The Taj Mahal）
导入：观看泰姬陵视频老师：播放泰姬陵视频
学生：观赏视频以立体的形式向学生呈现出泰姬陵的模样，吸引学生的学习兴趣2简要介绍泰姬陵老师：边播放图片边介绍泰姬陵
学生：赏析增加学生的背景知识1处理习题老师重点讲解易错题有针对性地处理习题，提高课堂的教学效率4单词点拨老师：引导学生提炼出需掌握的单词及短语
学生：提炼单词及短语培养学生的总结能力；充分发挥学生在课堂中的主体作用2文章2
（Gardens）
填表格老师：根据文章内容，拟定一个表格
学生：根据文章内容，补全表格培养学生快速阅读并正确捕捉文中具体信息的能力4结合图片逐一介绍“皇家园林”，“私家园林”和“风景园林”老师：边展示不同类型园林的图片，边简要介绍各园林情况丰富学生的知识，扩大学生的知识面3单词点拨老师：引导学生总结文中出现的，需牢记的单词和短语
学生：提炼单词及短语增强学生的自主学习能力2写作写一个有关保护文化遗产的作文老师：帮助学生分析作文结构
学生：练习写作
老师：给予指导和点评提升两个语篇的学习意义，培养学生正确的价值观15总结师生共同回忆本节课做学内容加深学生对本节课的印象1作业1完善作文
2 做练习册中习题1
板
书
设
计 Module 6 The World’s Cultural Heritage
Passage1 Passage 2
architeacture 建筑 the Yangtze River 长江
tourism city 旅游城市 scene 场面，场景
emperor 皇帝 display 展示，展览
imprison 监禁 fairy tales 神话故事