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外研2003课标版《Reading and vocabulary》集体备课教案优质课下载
教材
外研版
册别
第七册
授课教师
主题语境：人与社会——世界文化遗产的保护
语篇类型：介绍性文章
授课时长：一课时（45分钟）
教材分析:
本课包含两篇介绍性文章。
第一篇标题为The Amazing Caves of Zhoukoudian，按照时间顺序简要介绍了北京周口店遗址从发掘到最终成为世界文化遗产的传奇历程。文章共提及周口店遗址发展的5个重要时间点。学生通过对本文的学习，可以了解到周口店遗址对全人类考古及文化的重要意义，充分理解其被列入“世界遗产名录”的原因，也为下一篇文章的学习做好了铺垫。
第二篇标题为Beijing Man Heritage Site in Danger，文章根据内容可分为“遗址的重要性”、“遗址处于危险的状态及原因”以及“各方对此的反应” 三部分。学生通过上一篇文章的学习已经了解到了该遗址的重要性，再读到本篇标题中的“in danger”, 能够充分的激发他们的阅读动机，同时引发他们对于珍贵文化遗产保护与传承的思考，催生“保护文化遗产”的意识与行动。
学情分析:
本课授课对象为天津市南开中学高二7班的学生。该班为我校“六年一贯制”实验班学生。该班学生具备较好的阅读能力，词汇积累较好，大部分学生已具备在阅读中获取信息的能力，部分同学能用英语自信流畅的表达观点。但部分学生在理解和整合知识、逻辑推理以及批判评价方面缺乏深度思维能力，缺少对语篇结构的深度理解，同时口语表达欠缺一定的主动性。此外，虽然学生对“周口店北京猿人遗址”有一定程度的了解，但对其重要的考古及文化意义了解不全面。
教学目标:
经过本课的学习，学生能够：
获取梳理文中有关周口店遗址发展的重要时间节点及其相关事实性信息；概括、整合周口店遗址的重要意义；
获取周口店遗址处于危境的现状与原因；获取、整合社会各方对保护周口店遗址的反应，并提出自己的建议；
了解我国政府对文化遗产保护做出的努力，激发他们的创造性思维，提出作为中学生，自己可以为文化遗产保护做出的贡献。
教学资源:
教材、多媒体课件、学案、黑板、粉笔
教学过程:
步骤
教学活动
设计意图