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《Grammar》新课标教案优质课下载
本节课主要涉及高考主要考察的虚拟语气的用法：（1）IF条件句中三种不同时间的虚拟语气;(2)虚拟语气的倒装和混合时间的虚拟；（3）名词性从句中的倒装；（4）虚拟语气的特殊句式。
Teaching aims and demands:
1.Congnitive aims(认知目标)
了解高中虚拟语气的考查热点和命题趋势。
2.Ability aims(能力目标)
培养学生的课前自学能力和掌握虚拟语气相关试题的解决方法。
3.Emotional aims(情感目标)
培养学生自主学习与探究能力，增强学生合作意识，提高学生的语言分析能力和正确表达自己观点的能力。
Teaching plan analysis:
为了达成本节课的教学目标可以采用演绎法和归纳法相结合的语法教学方式，以学生为主体，在老师的指引下，让学生自己展示，判断和分析，最后总结出虚拟语气的主要用法。并通过一系列的考题训练，让学生进一步了解虚拟语气的解题方式。
Teaching important points:
了解和掌握虚拟语气语法项目和基本原则
Teaching difficult points:
1.含蓄虚拟条件句的用法2.能运用虚拟语气去完成试题练习并能运用到情景中
Teaching methods:
The situational teaching method（情境教学法）, the feeling teaching method(情感教学法), the task-based teaching method, the inductive method(归纳法)。
Learning strategies: cooperative learning, learning while using,
Predicting problems and analysis:在考查该点时，学生易错点预测如下：
1.学生对if条件状语从句中的虚拟语气形式掌握得不熟练；
2不会分析与现在，过去，将来相反的虚拟语气及其动词的所有结构；
3.虚拟语气的特殊用法
Teaching tools: Multi-media (a computer)
Teaching procedures:
Step 1 Greetings and lead-in
展示考纲常考点：