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《Grammar》优质课教案下载
2.教学重点和难点：
教学重点：了解和掌握虚拟语气语法项目规则和基本原则。
教学难点：能够运用此语法项目去完成一些虚拟语气的试题，并能在实际语言活动中灵活运用。
3.教学方法：
教法：情景式教学法，任务型教学法。
4.教学手段：多媒体
5.教学过程：
Step1. Leading in the grammar
设计一个情景——假如你中大奖（4.97亿元）,你会怎么做？让学生主动谈自己的看法，由此引出本节课的语法。
1.What would you do if you won the lottery?
2.If I were you, I would……
Step2. Approaching and presenting the grammar
Supposing three different conditions of past, present and future, make some sentences.
If you had come a few minutes earlier, you would have met him.
要是你早来几分钟的话，你就能见到他了。(与过去事实相反)
2. If it were sunny tomorrow, I would come to see you.
明天要是天气好的话，我来看你。(与将来事实可能相反)
3. If I were you, I would go at once.
假如我是你的话，我会马上走。(与现在事实相反，事实上我不可能是你)
(通过设置情景，呈现不同时间的条件虚拟句，让学生注意发现语法规则，总结出与不同时间事实相反的虚拟条件句式特点。)
?Step3. defining and concluding the grammar
设计呈现表格，让学生填写，展示虚拟语气语法规则，总结规律。
If 从句的谓语形式主句的谓语形式 与现在事实相反过去式 (were)would/could/should/might +V. (原)与过去事实相反过去完成式would/could/should/might +have done与将来事实相反1.过去式(were)
2.should+ V.(原)
3.were to dowould/could/should/might +V. (原)(让学生把观察到的语言现象自己总结规律，呈现在表格里，使知识系统化，便于理解掌握。)