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外研2003课标版《Reading and speaking》集体备课教案优质课下载
学段
高三
课型
习题讲解
选题缘由
针对高三综合复习阶段学生在阅读理解说明文类题型中出现的问题，启发学生利用已有的词汇语法知识和阅读技能、以思维导图为切入点、从文本整体解读的视角出发掌握高考阅读理解题型的解题方法，培养阅读理解解题思路，降低答题错误率，锻炼阅读思维。
二、教学目标：
知识目标
技能目标
1.判断语篇的key sentence和supporting ideas，掌握其general 和specific的特点；
2.利用思维导图概括总结文章结构；
3.利用跳读找出语篇的逻辑词、连接词；
4.利用关键词定位寻找提取语篇的信息；
5.利用关键词定位进行推理判断
思维目标
6.充分利用推理、判断、演绎等思维手段进行语篇解读，培养综合阅读思维。
三、教学重难点:
1.判断语篇的key sentence和supporting ideas，掌握其general 和specific的特点；
2.利用思维导图概括总结文章结构。
四、文本解读
2014年高考
天津英语卷
阅读理解B篇
这篇文章主要讲述一项发明装置（the longpen）的产生过程。
Paragraph 1