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三、设计思路
1. 通过播放动物的视频激发学生的兴趣, 并复习动物的名称。
2. 师生对话，自然而言引入表达对动物的喜好，复习形容词及其产地。
3. 用学生熟知和喜欢的视频引导学生复习动物食物及活动。
4. 通过通过活动拓展学生视野,培养学生查阅资料能力，同时更多了解动物,提高保护动物,爱护大自然,人与动物和谐相处的意识。
四、教学目标
1. 知识目标
能恰当地运用形容词及短语描述自己所喜欢或不喜欢的动物。
重点单词(Key vocabulary)
panda，zoo，tiger，elephant，lion，giraffe，animal，cute，lazy，smart，beautiful...
(2)重点句型(Target language )
?A:What animals do/don't you like?
B: I like/don't like...
A:Why do/don't you like...?
B:Because...
A:Where are they from?
B:They are from...
A:What do they eat?
B:They eat...
A:What can they do?
B:They can...
...
2.能力目标
运用思维导图描述动物，并能表达对某种动物的好恶。
听：能听懂他人对有关动物的描述的语句并对他人的提问作出较得体的回答。
说：能运用所学知识来描述动物和谈论自己喜爱的动物；能询问他人对动物的喜好以及与他人进行简单的有关动物话题的交流。
读：能读懂适合六年级学生阅读的有关动物的简短文章，扩大学生的阅读面。
写：能根据思维导图描述动物，并设计面临危险的动物海报，提倡大家保护动物。
3.情感目标
（1）通过一系列的任务活动，鼓舞学生积极参与活动和积极学习英语，增加了学生用英语表达的自信。