《Grammar》优质课教案下载

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学习难点：在具体语境中正确使用关系代词和关系副词。

考点分析：语法填空中的准确运用；写作中的灵活运用。

二、教学课型：复习课

三、学情分析

本节课能熟练运用定语从句，为了使学生顺利地完成教学任务，教师应以学生为主体，为学生设计了几个以他们的认知水平为出发点、符合生活实际的，他们感兴趣的一环扣一环的要点，每个要点紧紧围绕总任务展开，再深入，在一个一个完成任务的活动中培养学生的能力。

四、教学方法

以学生为主体，采用分层教学的原则，同时联系社会实际，采用讨论、协作、探究的教学模式，引导学生灵活运用所学语法知识。

五、教学手段

利用多媒体计算机、扩大教学容量，增强教学的趣味性和时效性。

六、教学课时：1课时（上节课复习了关系代词引导的定语从句,本节课复习关系副词引导的定语从句）

七、教学过程? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

第一步：观察句子（复习关系代词）

This is Beijing ______is beautiful.

This is Beijing ______I visited.

This is Beijing ______I lived.

There is a house ____roof is broken.

第二步：提问学生说出常用的关系代词和关系副词后，教师提及关系代词在定语从句做主语、宾语、表语和定语；关系副词在定语从句中做状语。

设计思路：对于定语从句关系词的分类的简单呈现可以使学生加深对定语从句关系代词、关系副词的印象，以便下面的教学中更好的发挥。

第三步:进入练习与讲解

（一）复习关系副词when , where , why的基本用法：

给出题目让学生做题，独立完成。(PPT)

（设计思路：对于定语从句一般情况的掌握情况）

1.I still remember the days ______ I first came to this school.

2.This is the place _______I was born .

3. The reason ______he was punished is unknown to us .