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He / She is shopping.
2）Where is he/she shopping?
He/She is shopping in the supermarket.
3）Is he running?
Yes, he is / No, he isn’t.
2. 语言技能目标：
1）能用现在进行时进行准确的描述和表达正在发生的动作和发生的地点。
2）通过情景中的阅读，培养学生的发散思维能力，激发学生的想象力，培养学生的语言交际能力。
3. 情感态度目标：
1）有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流，敢于用英语进行表达。
2）通过竞猜和小组竞赛激发学生的学习兴趣，提高学生的参与意识，竞争意识与合作意识，使学生获得成功的喜悦。
3）通过对端午节的了解，增加中国传统习俗的了解。
4. 学习策略目标：
1）使学生明确自己学习的需要，并能根据需要进行预习，在学习中善于记要点，把握学习的主要内容，积极参与课内外的英语学习活动。
2）在学习过程中要求学生形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语交流的机会。
5.文化意识目标：
1）了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。
2）了解中国传统节日端午节及主要庆祝方式。
3）了解中外文化异同，加深对中国文化的理解。
二、教材分析
本单元主题是“I am watching TV.”，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并通过课堂实践活动，让学生在“做中学”（learning by doing），并在做的过程中注意观察别人的行动，准确地用英语来表达出来。?
Section A (1a--2c)部分是本单元的第一课时，这一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学，学好本课时对以后的Section B部分的学习起到铺垫作用。?
三、教学重难点分析
【教学重点】?
本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。?
【教学难点】教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音，能在实际生活中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。?
四、教学过程设计?
Step 1 Warming up?&Greeting?(课前热身)
EMBED PowerPoint.Slide.8 EMBED PowerPoint.Slide.8
1. T：Good morning，class!We are having an English class now. I have some rules for you and divide you into two teams.. Let’s see which team will get to the top first.