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《Grammar》新课标教案优质课下载
我今年带的是高三年级的一个非常普通的班级，学生的基础相当差， 词汇量也着实匮乏。针对这种情况，我认为应该改变以往老师讲或总结，学生听或记的方法，应该充分调动学生的主观能动性，树立学生自信，运用感知—总结—实战的思路，使得学生不会惧怕改错。
Ⅲ.【教学目标】
知识与技能
1. 掌握一些基本的改错题中动词的技巧。
2. 在英语学习中，学生要学会自己感知，自己总结的学习方法。
过程及方法
通过独立学习及小组探究的方式提高学生的自主学习和合作学习能力。
情感态度与价值观
培养学生对英语语法的认真度，大量阅读课外材料，提高词感和语感能力。
IV.【教学重点】
总结归纳改错中动词的解题技巧。
V.【教学难点】
学生如何能自己掌握改错的解题技巧。
VI.【教学过程】
导入 指出学生共性问题，提出问题，引发学生思考
When it comes to proof-reading, it is difficult for students to get grades.
What should we do？
学生带着问题进入本节课对改错的探讨，告知学生本节课的思路：
What we should do today is:
To apperceive 感知
To summarize 总结
To practice 实战
2．感知
高考真题 （给出学生答案）
My uncle is the owner of a restaurant close to that I live. Though not very big, but the restaurant is popular in our area. It is always crowded with customer at meal times. Some people even had to wait outside. My uncle tells me that the key to his success is honest. Every day he makes sure that fresh vegetables and high quality oil are using for cooking. My uncle says that he never dream becoming rich in the short period of time. Instead, he hopes that our business will grow steady.