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《Writing》集体备课教案优质课下载
完型填空历年高考都是以记叙文为主，以小故事、大道理的形式，给读者带来人生启示。2019年高考也会在稳定的基础上，选择贴近学生、贴近生活、贴近时代话题
语篇填空，考查学生在语篇中识别并运用相关语法知识解题的能力。难度不会太大。
短文改错旨在考查学生对语言的评价和校正能力，对词汇、语法、语篇三要素的把握能力。要求学生具备一定的分析和逻辑推理能力。错误设置还是会在动词时态、名词、冠词、连词、非谓语动词等。
书面表达将继续考查书信类，应用文写作。以提纲式、半开放式为主要趋势。
普通高中英语课程标准（2017年版）学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）与课程目标
文化意识: 指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培育有助于学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成长为有文明素养和社会责任感的人。
课程目标之文化意识目标：
获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，汲取文化精华，形成正确的价值观，坚定文化自信，形成自尊、自信、自强的良好品格，具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力。
一．教学目标
Knowledge & Ability（知识与技能）：:
1.Learn some useful words and expressions about Qing Ming Festival.
2.Form the habit and foster the methods of writing.
Procedure-method（过程与方法） :
Students will improve their writing abilities through fast correcting and imitating good handwriting.
Emotion-attitude-values（情感、态度与价值观）:
1. Make the students have a better understanding of writing.
2.Arouse their interest and resposibility in how to make our culture known by foreigners.
二．教学重点、难点
Key points(教学重点)：
How to help the students improve their writing ability.
Difficult points(教学难点)：
How to make our culture known by foreigners.
三．学情分析
高三学生经过一轮及二轮的复习，已经在各方面逐渐成熟，更能明白书面表达，尤其是规范的书写对整体成绩影响的重要性。所以他们能乐于，勇于参与到本节课的教学活动中来，并乐此不疲。但就具体细节仍然需要老师的指导和帮助。
四、教学方法