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一、听
1. 能识别不同句式的语调，如陈述句、疑问句和指令等；
2. 能根据语调变化，判断句子意义的变化；
3. 能辨认歌谣中的韵律；
4. 能听懂学习活动中连续的指令和问题，并作出适当反应；
5. 能听懂有关熟悉话题的语段。
二、说
1. 能在课堂活动中用简短的英语进行交际；
2. 能就熟悉的话题进行简单的交流；
3. 能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动；
4. 能提供有关个人情况的信息；
5. 能唱一些英文歌曲；
6. 能在上述口语活动中语音、语调基本正确。
三、写
1. 能正确使用常用的标点符号；
2. 能使用简单的图表传达信息；
3. 能参照范例写出简单的问候。
III. 学情分析
刚刚步入初中的学生英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分的学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱。另外，学生在情感态度、学习策略和文化意识方面存在诸多需要进一步解决的问题，比如：缺乏小组合作意识，不善于总结和发现语言规律，不注意知识的巩固和积累。但七年级的学生也有自己的优势：年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。所以本节课通过学生们喜欢的游戏、竞赛等方式反复练习，让学生掌握不同场合不同时间的简单的问候用语。也让学生感受到与他人良好相处沟通所带来的幸福！
IV. Teaching procedures:
Step1 Warming-up
Listen and sing ABC song.
Step2. Greeting and show learning goals.
Step3. Lead- in
T: You are new in this school. Maybe most of you want to make more friends. But do you want to know how to get on well with others? So firstly you must know how to greet others. OK, I’ll tell you how to be a polite student.
Now please look at my questions. There are 9 questions.
Step4. New lessons
1. Questions:
Q1: What will you say when you meet your classmate for the first time?
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