外研2003课标版《Reading and vocabulary》优质课教案设计

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本节课的内容是外研社选修10 模块六阅读（Reading）部分，阅读部分是一篇介绍温哥华的文章，记述了温哥华的life before Europeans，the way the city has changed，activities you can do there，minority communities,restaurant,Chinatown六个方面。

二、设计理念

新课程标准要求深入研读语篇，把握核心教学内容，提出了英语学习活动的设计应以促进英语学科核心素养的发展为目的，围绕主题语境，基于口头和书面等多模态形式的语篇，通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言、思维、文化相融合的活动，引导学生加深对主题意义的理解；帮助学生在活动中习得语言知识，运用语言技能，阐释文化内涵，比较文化异同，评析语篇意义，形成正确的价值观念和积极的情感态度，进而尝试在新的语篇中运用所学语言和文化知识，分析问题、解决问题，创造性地表达个人观点、情感和态度。本节课的教学设计自在呢引导学生通过观察、体验、探究、发挥潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。因此在设计这节阅读课时，在教学过程中运用多媒体创设适合学生实际的多种任务，力求通过多种阅读活动训练学生各种阅读技能，使课堂容量增大，节奏加快。既刺激学生全身运动，又调动积极性，使整个教学过程成为学生主动吸收和输送信息的行动过程。

教学目标

Linguistic competence

Grasp important words and phrases: culturally, racially, diverse, diversity, totem, salmon, porpoise, harmony, windsurfing, metropolis, magnet, fusion, cuisine, minority, prosperous, microcosm, multiculturalism, full-scale

Important sentence

You have the third biggest Chinatown in the world, not to mention prosperous Little India and a little Italy, as well as fast-growing South American, East Indian and Japanese community, to name only a few.

Thinking qualities

Stimulate students’ interest and love for learning about foreign countries and motivate them to explore something about foreign countries.

Learning abilities

a. Know something more about Vancouver;

b. Develop students’ reading skills.

Cultural awareness

Cultivate the Ss’ cross cultural awareness and hold an opening attitude to a foreign country.

教学重点

Get students to learn different reading skills, especially the main idea, specific information, detailed information and the implied meanings.

understanding the implied meanings.

教学难点

Learning different reading skills for different purposes.

教学方法

采用视频、提问等形式引入课文。

采用多种阅读微型技能，包括略读、寻读、理解大意、分清文章的脉络，推测理解、细节阅读等等。这实际上是交际、信息和思维三大能力的培养。

采用任务教学型，采用多种形式活动，如教师与个别学生，教师与全体学生，学生与学生之间的活动，形式多样，有利于课堂教学的开展，活跃课堂气氛。

教学手段