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选修10《Reading and writing》教案优质课下载
3、在教学中突出交际性，重视读写，及时调整，形成正确的学习态度。
4、分层次教学。因材施教，多层次，多角度的过程与方法并重的评价方式。
一、教材分析
在英语学习听、说、读、写四项基本技能中，写作一直被认为是最难的，且难以达到令人满意的程度。写作是一种思维活动，是学生表达思想的方式。英语写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径，也是衡量教学效果的标准之一。本课学习的内容是高考英语写作高分技巧，即介绍一些有效的写作技巧。通过本节课的学习，主要培养学生在短时间内提高语言表达能力。我对本节课的内容进行了整合，通过创设多种情景活动，使学生积极参与课堂活动，主动踊跃地发言，有效的完成本节课的教学内容。
二、学情分析
高三学生思维活跃，敢于提出不同见解，学生已经储备了一定的英语知识，能较顺利地展开话题讨论，各抒己见。采取多媒体教学，运用多种教学方法和手段激发学生交流和学习的兴趣，希望学生始终处于积极、主动的思考、探究的状态中，创造充满活力的课堂气氛。
三、教学目标
知识与技能目标
1. 通过本课，让学生掌握英语写作高分技巧“六步法”和“五美”。
2. 在学习本课过程中，培养学生写作技能，掌握一些重点词汇和句式等。
3. 在说的方面，通过问答等操练，培养学生的语言表达能力。
过程与方法目标
1．任务型教学与情景式教学相结合。
2．开展小组合作学习，进一步发挥集体协作的作用，培养学生集体主义精神。
3．开展网络环境下的英语教学。利用多媒体，通过图片等提高学生学习兴趣。
情感态度和价值观目标
1．通过讨论What makes a good essay?让学生了解写作也是一种交流，需要掌握其中的技能；
2．通过小组合作学习，学生能自如地表达自己的思想，情感以及与人合作交流的能力。
四、教学重难点
教学重点
1.?在教学过程中，通过介绍写作中的“六步法”，培养学生写作技巧，如审题、拟出要点等。
2.?在写的方面，通过讨论等环节，使学生能熟练掌握写作中常用的亮点词汇及句式，培养学生英语表达能力。
教学难点
1.?在教学过程中，引导学生更快地掌握写作高分技巧。
2. 在学习过程中，更好地创设语境，让学生有话可说，乐于表达。