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doing?homework,?watching?TV,?cleaning,?eating?dinner,?reading?a?book,?talking?on?the?phone,?apartment?
2）句型结构?
What?are?you?doing??I'm?watching?TV.?What's?he/she?doing??He/She's?reading.?
What?are??they?doingThey're?watching?TV.??---Is?he?reading?------Yes,?he?is./?No,?he?isn’t.?
3）语法The?structure?of?the?Present?Progressive?Tense?The?present?participle?
2.能力目标?
1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
?2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：doing?homework,?watching?TV,?eating?dinner…?等。?
3、情感目标?
通过对本单元的任务性活动，我的目的是能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团结合作的精神。
三、教学的重点和难点?
教学重点：What?are?you?doing??I?am?v-ing.?W?hat?is?he?doingHe?is?v-ing.?以及四会单词和短语和现在进行时的用法。?
教学难点：现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。?
四、教学方法
?1、教法分析??
1）现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验和网络资源，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在?运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，?在用中学,学了就用）。?
2）借助多媒体开展多种类型的任务型活动，如小组表演、游戏、做报告、编歌曲等提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。?
2、学法指导?
新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。??
1）学习方法的指导?
培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的多媒体课件调动学生的感官进行听说读写的训练。??
2）学习积极性的调动
?我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。??
3）学习能力的培养?
?通过连贯的听说读写，游戏竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。??
4）学习策略的指导??
本节课将在课堂活动中让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。创建开放式，探究式的课堂，有意识渗透学习策略的训练。我让学生观察课件画面，回答问题，让学生学会使用认知策略；让学生表演对话，实现交际策略；引导学生与他人合作，培养学生的合作意识与探究能力。?
3、教学手段?
多媒体辅助：将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成CAI软件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。?
五、Teaching?procedures?Step1??Warming-up??