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师梦圆高中英语教材同步译林版模块一 Module I Teenage experiencesGrammar and usage(1): Introduction to attributive clauses下载详情
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《Grammar and usage(1): Introduction to attributive clauses》教案优质课下载

本节课是一课时的语法课。英国著名的语言学家D.A.Wilkins曾经说过:“没有语法只能传达很少的信息。” (Wilkins, D. A. 1972. Linguistics in Language Teaching. The MIT Press. Massachusetts Institute of Technology Cambridge, Massachusetts.)作为语言的三要素(语音,词汇,语法)之一,语法不仅让我们能有机会系统的掌握知识,而且能让我们的表达更加精准和得体。

教材分析:

本课是牛津第一模块,第一单元语法课。本单元围绕“学校生活和学校设施”为主要话题,让学生在学习常用单词、词组和句型的基础上,了解他国学生学习的情况,从而更好的指导自己高中的学习。其语法内容为定语从句,通过简单的句型,让学生了解定语从句的不同形式,在操练中学会灵活运用本知识。

学情分析:

对于高一的学生来说,经过初中的英语学习,已经具备了一定的听说读写的能力,但对于语法深层次的掌握,还有很大的缺陷。同时,由于语法相对而言比较枯燥,学生对此兴趣不高,这大大阻碍了学生综合运用语言能力的提高。所以只有充分调动学生的兴趣,才能让他们主动地参与到整个教学过程中来,从而做到因材施教,循序渐进,让所有的学生体会成功的喜悦。

教学重点:

1.通过对本文的学习,、学生明白什么是定语、定语的位置以及定语从句的作用。

2.学生能灵活掌握不同的关系代词,并能熟练运用定语从句。

教学难点:

1.通过不同形式的操练,学生能理解先行词、关系代词等概念,并能区分that和which,提升自主学习的能力。

2.以语法为载体,全面提高核心素养。

教学目标:

1.本堂课采用多媒体教学的方式,力求加大课堂容量,将枯燥的语法知识讲解的生动有趣,降低难度,增加学生的兴趣和对知识的准确把握。

2.通过目标教学法,合作探究法,情景创设法等多种形式,让学生更好地解读文章。

3.通过小组合作,让学生用英语进行交流,提高听说读写等综合能力,提高语言灵活运用的能力。

教学步骤:

Step one

Understand the concept of the attributive, the function and the position in a sentence.

什么叫定语?修饰名词或代词的词称为定语。

定语的位置:形容词一般放在名词前面,代词后面。介词短语一般放在名词的后面。

设计意图:通过有趣的图片,让学生增强兴趣,并形成短语,并就短语中句子的划分成分,能对定语及其作用有明确的了解,以便导入到从句的教学中。英语核心素养指出:教师应设计具有综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动,使学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、文化、思维为一体的活动,获取、阐释和评判语篇意义,表达个人观点、意图和情感态度。(《普通高中英语课程标准(2017年版)》,第3页,人民教育出版社,2018年01月)

Step two

Through the process of combining two sentences together to master the attributive clauses. Meanwhile, analyze the elements of each part to know the grammar better.

J.K Rowling is a writer.

J.K Rowling wrote the book Harry Potter.

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