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译林2003课标版《Project(1)： Starting a new school club》新课标教案优质课下载
学情分析
这是开学的第一个单元，学生还未了解各种课型学习的方法，这也是他们第一次上Project的课，因此，必须在课堂上调动学生的积极性，让学生参与到课堂中来，这也能为后面的课打下基础。
教学目标
（一） 语言知识目标
帮助他们理解Project里面的两篇文章，学习学校俱乐部的各种相关知识，为后面的presentation做好准备。
（二）语言能力目标
通过读，听，讨论等任务，帮助学生提高听说读写的能力，并且能够自由运用。
（三）情感态度目标及文化意识目标
帮助学生拓展知识面的同时，也提高他们的合作能力，让这些来引导他们快速的适应高中生活。
教学重点
1. 帮助学生完成阅读任务，理解;
2. 完成presentation.
教学难点
帮助学生自由，流畅的完成Presentation
教学策略
高中生的认识能力比初中普遍提高，自我意识进一步发展，独立意识等均有明显提高，通过活动课、小组讨论等具体形式，特别是创设有利于高中生自己自我认识、自我反省、自我调节的情境，利用他们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调节、监控。因此，本课我主要采用任务型教学法：
任务型教学法是让学生在课堂活动中获得知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程。它应具备以下特点：（1）以任务为中心，而不是以操练语言形式为目的。（2）任务的设计焦点应该是解决某一具体的贴近学生生活的交际问题。在任务型语言教学中，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，并构成一个有梯度的连续活动。在教师精心设计的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得。
教学手段
多媒体辅助：将本课所需要的图片、文字、声音制成ppt软件使抽象的语言变得直观，为学生运用英语创设情景,激发学生学习英语的兴趣。
教学过程
Step1:lead-in (5分钟)
（播放幻灯片,展示学校俱乐部的图片）Ask students whether they have joined any clubs. If they say “yes”, lead them in in this way----what are they about? Today, we will learn two different clubs. If they say “no”, lead them in in this way----since you have never joined any clubs. Today, we will learn two clubs. You can learn from them about clubs and their activities.
学生活动：Answer teacher’s question. Share their opinions.
设计说明：用问题来引出本课的话题，但设计的问题必须考虑到学生的实际情况，做好两手准备。
Step2 reading (7 分钟)