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《Task(2)： Writing a letter of advice： Skills building 3》公开课教案优质课下载
通过对比发现、课堂讲授、引导发现、课堂讨论、练习写作等促使学生掌握建议信的结构、注意事项以及有用的词组和句型，通过分析课本中的例文，得出书写建议信的基本步骤和方法，并针对学生的实际问题，当堂书写一封建议信。
三、教材分析
本节教学内容是“write a letter of advice”，要通过学习书本中的例文，对比得出建议信的结构，写作步骤及注意事项，并引导学生归纳总结出相关的词组，句型和连词。目的是使文章看起来条理清楚，层次分明，重点突出，逻辑缜密。task是为我们的写作服务的，他的结果是知识的输出，因此在上task进行知识的输入时要环环相扣，突出重难点。总之，task的知识内容有很强的实用性。
四、学情分析
在学习本节课之前，学生已经建议信有一定的了解，在初中的英语学习中有一定的接触，会使用一些简单的句型和词组。但对建议信的结构，写作步骤和注意事项没有系统的认识。因此，我要通过阅读，对比阅读引导学生去发现其结构和写作技巧，以读促写，让学生易于接受。
五、教学目的
1、知识与技能
（1）掌握建议信的定义和步骤；
（2）掌握建议信的结构；
（3）知道书写建议信时需要用到的词组和句型及注意事项；
（4）知道如何在现实生活中应用建议信。
2、过程与方法
（1）通过阅读，初步感知建议信的结构；
（2）回顾以往的知识，导出有用的词组和句型并正确的运用；
（3）进行对比阅读，找出写建议性的步骤，注意事项以及高效的 句子结构。
3、情感态度价值观
（1）通过实际书写运用，感受英语书写解决问题的能力，激发学生学习英语的兴趣并及时鼓励。
（2）通过当堂解决问题，进行情感教育，告知学生积极乐观的面对生活中的困难，微笑每一天。
六、教学重点
建议信的结构及其写作步骤。
七、教学难点
通过对比阅读让学生去发掘建议信的结构及注意事项。
八、课程类型
新授课
九、教学环境