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《Grammar and usage(2): Question tags》集体备课教案优质课下载
三、祈使句的反意疑问句的用法
四、复合句中反意疑问句的用法
五、其他形式的反意疑问句的用法
三、 教学目标:通过分类、举例、比较等形式,让学生理解反意疑问句在祈使句、复合句等中的应用,从而帮助学生建构的语法反意疑问句的知识体系。
四、教学过程:
一、特殊情况
1、陈述部分是I am 时,疑问部分常用“aren't I?”代替更正式的“am I not? ”。 如: I'm late, aren't I? 我迟到了,是吗?
2、如陈述部分是“there be”结构时,疑问部分只需对换there be 的位置即可。如:
There's something wrong with your watch, isn't there? 你的手表有毛病,对吗?
3、陈述部分是形式主语it 时,疑问部分的主语也用it 。如:
It took more than 100,000 men twenty years to build the Great Pyramid, didn't it?
建成这座大金字塔,十万人费了二十年时间,对吗?
4、陈述部分是had better 固定搭配时,疑问部分应是hadn't。如:
We'd better play games now, hadn't we? 我们最好现在做游戏,行吗?
二、两种形式
1、(1)当used to做情态动词用时,疑问部分用usen’t 。如:
They used to be good friends, usen’t they? 他们过去一向是好朋友,是吗?
(2)当used to不及物动词用时,疑问部分要用didn't 。如:
Grandmother used to get up early, didn't she? 奶奶过去时常早起,对吗?
There used to be a station over there, didn't there? 过去那儿有个火车站,对吗?
2、陈述部分如带有have to, has to, had to 时:
( 1)惯常行为:用do, does, did,构成 have to, has to, had to 的疑问部分。如:
We have to work from 8:00 a.m. to 5:30p.m, don't we?
我们得从上午8:00工作到下午5:30,是不是?
(2)在特定场合:用have, has, had,构成have to, has to, had to 的疑问部分。如: