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译林2003课标版《Project(1)： Making a travel leaflet》优质课教案下载
2. To help the students to learn English through doing group work.
3. To develop the students’ creative and comprehensive abilities.
4. To encourage the students to make a travel leaflet by imitating the one about
Shangri-la.
学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：
高一学生从初中进入高中，学习习惯仍然保留了许多初中阶段的习惯，从心里上认为只要死记硬背，就能学好，但经过几个月的学习之后，发现情况并非如此，所以，部分学生就会因为抗挫能力差、适应能力差而自暴自弃；而适应能力强的学生就会越来越强。因此，这就需要老师多指导、鼓励。高一学生进入新的环境，对周围的事物有一种新鲜感，对自己的前途有一定的期望值，在老师的鼓励下是有很大提升空间的，他们对英语知识的学习比较基础，对有难度的任务往往拉不开差距，但他们又好于表现自我。因此教学中从学生实际出发，从简单的阅读入手，以展示作为平台，通过小组合作取长补短来完成本堂课的教学任务。
教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：
教学环节
教学活动
学习活动
Step1 Lead-in
1.Show a video about Shangri-la.
2.Ask the students to guess where it is.
Enjoy the video and have a free talk.
设计意图：本环节用一段关于香格里拉的小视频引入话题，用美丽的风景激发学生对旅游的兴趣，为后面的旅游传单的制作带来了动力。
Step2 Pre-reading
1.Ask the students to speak out the ways to get information about a place.
Internet
TV
magazines
newspaper
friends, relatives, neighbors, and so
on…
travel leaflets
2.What is a travel leaflet?