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《Project(1)： Making a travel leaflet》新课标教案优质课下载
（1）掌握Project课文内容，提高学生在阅读、听力、会话、汲取信息、处理信息以及写作技巧等方面的能力；
（2）引导学生掌握制作旅游传单的要素和技巧；
（3）增强和训练学生的合作意识；
（4）增强学生对家乡的了解和热爱。
四．教学方法：以任务型教学为主，结合直观教学法、问题导学法、情景交际法、自主学习法，让学生充分利用45分钟。通过各个环节的活动，让他们完成不同的任务，训练学生的听、说、读、写的各项技能，并最终实现掌握知识、提高认识、升华情感的目标。
五．教学过程：
1．导入
（1）伴随《太湖美》悠扬美妙的旋律，欣赏展示无锡的风貌和发展的视频。
（2）各抒己见：What do you think of our hometown---Wuxi?
（3）头脑风暴，集思广益：How will you introduce our hometown to our guest teachers? List the ways of introducing Wuxi as many as possible.
★好的导入就像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来，又好似竞赛场上的助跑器，可大大提高效率。就学生熟悉的家乡无锡引起话题，学生有话可讲，“温故引新”，同时对家乡的热爱激发起了学生向客人老师们介绍自己的家乡的愿望。那么如何介绍？采用哪种方式可以在这堂课能够很好的完成呢？在学生的回答中，提炼出兼具各种优点的travel leaflet，一下子明确了本课的任务：学习travel leaflet的制作并制作出自己的travel leaflet。
（过渡语境：As is mentioned, a travel leaflet is a good way of introducing Wuxi. Do you want to make a travel leaflet by yourself? However, so far, do you think we have been well-prepared for making the leaflet? Let’s learn a sample first!）
2．学习样本，以本为本
（1）快速观察课文整体结构：
How many parts are there in the text?
What is the main idea of each part?
Part 1 ____; Part 2 ____; Part 3 ____;
Part 4 ____; Part 5 ____; Part 6 ____.
A. weather of Shangri-la
B. the scenery of the place
C. history about Shangri-la
D. brief introduction of Shangri-la
E. location (how to get there)
F. The meaning of Shangri-la
这两个问题的答案可以通过观察课文的六个小标题而得出，比较容易上手，同时，通过配对练习的设计为学生搭好脚手架，学生可以快速对文章的整体有所把握。