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二、教学重难点
1. 教学重点：1）复习写作所需的词组及一些动词的过去式及一般过去时态的用法。
2）通过口头及笔头练习来表达自己及朋友节假日所做的活动。
2. 教学难点：
能熟练运用一般过去时态描述过去的事情。
三、教学过程
Step 1 Warming-up and revision
复习写作所需的词组及一些动词的过去式及一般过去时态的用法。
Step 2 Presentation
展示Lisa的周末活动图，学生两人一组进行问答：What did Lisa do on Saturday morning/afternoon/evening?...，熟悉并正确使用过去式描述Lisa所做的活动。
Step 3 Practice
1.Work in groups:Talk about Lisa’s last weekend using the words : relaxing,
Interesting,delicious, learn a lot,have fun, have a good sleep...
Lisa had a / an ______ weekend. On Saturday morning,she ______.In the afternoon,she ______.It was______....
小组轮流口头展示作文。
引导学生学会过有意义的周末，做有利于身心健康的一些活动。
Step 4 Write about what you or your friend did last weekend.
1.限定时间让学生写出自己上周末所做的活动，小组修改后并展示，
2.学生拿出上次考试所写的“Peter’s Weekend”进行修改。