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模块二 Module II Making discoveries《Project(1)： Interviewing an expert》最新教案优质课下载
1. 知识目标：学习本单元阅读材料，了解杨利伟的生平事迹；掌握英文采访及海报制作中的技巧及常用语言。
2. 能力目标：提高小组合作能力；培养语篇分析和信息提取能力；进行有效采访的能力。
3. 情感目标：鼓励学生积极追逐梦想，传递积极向上的正能量的生活态度。
三、教学手段
通过“发现总结采访特点——学习讨论采访方式——归纳模拟采访过程——讨论实践现场采访”的教学步骤， 以“dream”为核心词来完成本节课既定教学目标，帮助学生掌握采访的相关技能并形成正确的情感态度价值观。
四、教学过程
Step 1 Lead-in (3 minutes)
Interact with students by greeting like an interview. By interactive questions and answers, get the students to know some basic information about interview, interviewer and interviewee.
【设计说明：本环节通过师生问候互动的形式引出采访概念，让学生在语境中初步感知采访活动的语用功能和意义。】
Step 2 Learn about an interview
1. Watching & Discussing (6 minutes)
Show an interview about Sa Beining and the famous NBA player Kobe. After watching the video, students have a comment on the interview questions raised by Sa Beining and Kobe’s answers.
【设计说明：本环节通过观看一个有代表性的采访视频，让学生了解基本的采访步骤，并引导学生通过观察能自己总结采访者和被采访者的角色特点，并带领学生归纳出好的采访问题的特点，为接下来学生的课堂活动Project-Interview做准备。】
2. Listening & Reading ---- first attempt to interview (Yang Liwei) (15 minutes)
1) Learn the passage as an interview script and get the students to listen to the passage and find out what topics about Yang are mentioned in the passage.
2) Ask students what matters most to Yang’s success among the topics mentioned. Get the students to find out the theme word “dream”.
3) Group work. Prepare and write down the interview questions.
4) Showtime. Make an interview about Yang Liwei. Get “Yang Liwei” to find out the excellent part of the poster.
5) Learn about the features of a poster.
【设计说明：本环节以听力和阅读两种方式学习课本材料，教师将课本作为采访任务信息来源，引导学生以采访者和被采访者两种身份对文本进行研读：1.引导学生通过有效阅读策略快速找出文本核心词“dream”；2.指导学生从采访者角度提出有价值的问题，从被采访者角度围绕问题进行回答。该环节有意识地培养学生在语篇中提取有用信息的能力，小组合作能力和沟通能力（collaboration and communication）; 3.引导学生通过观察自己发现和总结海报的特点。】
Step 3 Activity (18 minutes)
1. Interview planning, preparing and producing
Get the students to work in group and make interviews from the new language materials about Ma Yun and Yi Yangqianxi.
2. Interview practicing and presenting
3. Poster sharing