译林2003课标版《Task(1)： Telling a story： Skills building 1 and 2》集体备课教案设计

译林2003课标版《Task(1)： Telling a story： Skills building 1 and 2》集体备课教案优质课下载

1. 教学内容：译林版高中英语教材必修模块3 Unit 3 Lost Civilizations Task部分。教学内容为Skills building II

2. 教材处理：

本课的教学内容主要由两部分组成：口语训练和写作训练。

3. 教学目标：

知识目标：学习并了解日常生活中图片类型；如何用英语快速准确描述图片。

能力目标：培养学生英语口头表达能力以及写作能力。培养学生观察能力、发散思维能力、逻辑思维能力与判断能力及互帮互助、合作学习的能力。

情感目标：通过本课的学习，使学生了解自然，保护自然，热爱自然，树立人和自然的和谐共处理念是构建和谐社会的一个重要方面。

4. 教学重点、难点

教学重点：掌握口头描述图片和书面表达常用句型和方法。

教学难点：准确表达图片所传达的表面和深层含义。

5. 教学策略：

以任务型教学作为课堂教学的设计理念，强调教学方法的灵活性和多样性。具体采用情景教学法(Situational Approach)、整体语言教学法(Whole Language Teaching)和交际法(Communicative Approach)等教学方法，学习者通过阅读、讨论、交流、对比、演练等各种形式来学习并掌握语言，从而使语言的学习既富有成效，又多姿多彩。在教学中坚持以“教师为主导，学生为主体，任务为基础”的教学原则，充分发挥学生的主体作用。

6. 教学辅助手段

计算机、自制多媒体课件和学生学习支持材料。

三、教学过程设计

1． 设计思想

在教学过程中，笔者着重指导学生通过口语训练运用词汇表达图片传递的含义。教学中笔者采用了多媒体等教学辅助手段，首先利用一些视频导入，激发他们对图片描述的学习热情。采用生活化图片来激发学生的讨论热情，让其形成人与自然要和谐共处的理念。同时利用图片，讨论等多种活动，不断的提出问题，激发学生的兴趣，拓宽他们的思维，使学生通过合作，探究，师生互动，在真实的交流活动中提高获取信息和处理信息的能力。

2． 教学过程

Step 1. Lead-in

1. Pictures are used for/to__________________________________

__________________________________,etc.

【设计说明】通过将与本课内容有关的图片展现出来并进行讨论。学生很自然地被迁移到了新课中来,同时激发了他们对本课的兴趣。

Step 2. Learn about different types of pictures

【设计说明】通过展示不同类型图片，教师总结图片的不同类型。

Step 3. Learn to describe different types of pictures