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《Task(1)： Reporting on body language： Skills building 1 and 2》精品教案优质课下载
课堂设计指导思想：
Task是牛津教材区别以往及其它教材很有特色的版块。Task的设计总体上是围绕本单元的主题，要求学生最终完成一个与主题相关的写作任务。该版块的设计思路是由输入至输出，对于高中学生而言，写作的输出是有一定的难度的，这种难度主要体现在：一、写作的素材的不足，学生由于阅历有限，对于问题的观点及支撑观点的相关论据相对薄弱，往往无法满足写作的需求；二、写作结构、写作能力有待进一步提高。译林版牛津教材Task在设计上充分考虑到了这两个问题，有梯度地为学生铺平道路，扫除障碍，主要通过以下途径加以实现：一、通过听、读、说的训练，为学生最后的写作提供相对充足的素材积累，使学生最后的写作能够言之有物，内容充实；二、通过对学生写作结构和写作技巧的指导，帮助学生顺利完成单元的写作任务。本节课设计的是Task的第一课时，以听、说以及少量的阅读活动为主，通过阅读了解及帮助预测听力内容；通过听力材料帮助学生获取美国身势语的相关信息，为进一步地进行比较，完成写作打好基础；通过讨论提问，为下一课时完成问卷做好铺垫。
Teaching objectives(教学目标):
Helping students to get to know what to expect in the listening materials.
Helping students to listen and get the information about the meaning of common gestures in America.
Helping students to learn how to write questions for the questionnaire.
Helping students to make up a dialogue according to the given information.
Teaching key points(教学重难点):
Improving students’ listening skills .
Improving students’ speaking and thinking ability.
Teaching methods（教学方法）:
Individual ,pair and group work.
Competition and participation.
Cooperation of students and the teacher.
Teaching period(教学时段)：
The first period of the three periods
Teaching aids(教学辅助):
Multimedia, tape , blackboard and chalk.
A few small presents.
课堂教学过程
●预备铃响之后
教学步骤1：Pre-class activity
教师活动：教师指导学生唱The English song: Let your kite fly high 。
学生活动：学生在教师的指导下唱The English song: Let your kite fly high 。
教学目的：为上课作好准备。