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译林2003课标版《Project(1)： Designing a booklet》教案优质课下载
课题M3U2 Project (1) The development of Chinese characters教学
媒体PPT, Blackboard整体教学设计本节课的整体教学设计，是本人对REAP的读写教学模式的建构和实施进行的一次尝试。
也可说REAP是本人这节课的教学设计基于的一个理论基础。REAP是由阅读（Reading）、体验（Experiencing）、应用（Applying）、产出（Producing）四个单词的首字母组成。英语中“reap”有“收获”之意，喻指学生能够借此模式取得读写结合上的收获。
同时本课采用任务型教学法，辅以思维导图，使学生通过不同阅读策略来获取文本信息、回答问题并完成任务。还通过微课的形式和手段进行写作策略指导，引导学生如何建构语篇，并提供有用表达，使学生得以顺利完成介绍汉字的写作任务。
在教学设计中，体现以教师为主导，以学生为主体的教学理念，通过情境导读、感知实践、合作交流等教学方法引导学生主动参与到探究性课堂活动中，完成教学目标。教
学
目
标
语言能力能对汉字的结构和意义进行简要的描述和解释。文化品格
了解汉字的历史与发展，感受汉字之美，生成和增强文化自信；
合作探究，增强团队合作意识，发扬团队互助精神。
思维品质通过思维导图的引导，掌握介绍汉字的逻辑思维；
通过合作交流，互相评价，提升思辨能力；
通过写作教学策略指导学生形成多元思维，提升谋篇布局的思维能力。学习能力a. 了解汉字的发展历程，丰富知识，拓宽视野；
b. 简要描述汉字；
c. 在学习中生成文化意识，增强文化自信。教学
重难点教学重点：运用正确的表达，合理的篇章结构对汉字进行描述。
教学难点：基于思维导图的语言表述，描述汉字的正确表达。
Teaching Procedures
Lead-in
Reading
Step 1 Let’s learn!
Task1 Fast reading
The invention of Chinese writing.(who when how)
Task2 Detailed reading