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模块三 Module III Broardening horizons《Project(2)： Designing a booklet》最新教案优质课下载
类型阅读课授课地点多媒体教室?
教理
学论
设依
计据 英语教学是一种生活教学，所以它也是活动教学，教学过程也是交际活动过程。只有从组织教学活动入手，结合生活实际，大量地进行语言实践，使英语课堂生活化，交际化，才能有效地培养学生运用英语进行交际的能力。新课标提出：“外国语是学习文化科学知识，获取世界各方面信息和进行国际交往的重要工具”。和“……发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力”，在结合本班学生的实际，对教材进行了适当处理。教
材
分
析 旨在通过此文章学习，让学生深刻领悟出保持自我的价值，以及社会上人与人之间的友谊和关爱的重要性。能通过阅读讨论了解做自我，对朋友真诚相待等道理。学
情
分
析 经过一段时间的高中英语阅读技巧的系统学习，学生已经掌握了略读、跳读等一定的阅读技所以能够分析读懂此文，但大部分运用英语进行交际活动的能力较差，因而要加强此方面的训练。他们学习比较认真，求知欲旺盛，思维比较活跃，同时表现欲也很强。部分学生的基础较好，能主动配合老师，愿意开口讲。他们有着高中生独立、爱表现，张扬个性的特点。因此，一旦因材施教，设置他们感兴趣的活动，就能让他们投入到课堂活动中来。
?教
学
重
点??1.掌握本篇课文的重要词汇
?? fan heart impression make-up set soulmate tragedy 等
??2.能回答出个段所设置的相关问题，提高运用英语的综合能力。
??3．使学生能够合作完成此课任务教
学
难
点? 1．如何使学生能正确的进行英语表达，提高交际的能力
? 2．如何能使学生积极地参与双人或小组的讨论，创设情景进行交际，有效完成任务
? 3.? 如何引导学生在段落篇章阅读中运用略读、细读、语义场以及对文章风格特点把握的训练。。
? 4. 怎样以阅读课的教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力
?