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《Reading(2)：Lost civilizations》集体备课教案优质课下载
引入：中国历史及世界遗迹
问题: 1.Can you name some buildings that could represent ancient civilization in China?
2.Can you name some buildings that could represent ancient civilization in foreign countries?
3.Where are the places in the pictures?
4.What have you known about them?
5.What else do you want to know about them?
教学构想及目标:
知识目标：Enable students to understand the general idea of the passage.
能力目标：1.Enable students to read the passage without any difficulty.
2.Enable students to retell the general idea freely.
3.Enable students to know the right reading strategy of diary entries.
情感目标：通过利用网络提供的文字、图像、声音、动画、视频等多方位信息，帮助学生进一步理解课文内容，同时激发学生探索历史遗迹的强烈愿望。
教学重点：
How to help students use the right reading strategy to understand the article.
教学难点：
怎样解决教学对象当前水平差异，不能对课文进行复述的问题。
教学方法：
1.利用Brainstorm及所设计的问题，通过大量图片的展示，充实教材内容，使学生在感受世界文化遗产的丰富的同时，掌握课文的大意，能流利复述课文，从而培养学生运用正确阅读技巧的能力和习惯。
2.借助多媒体课件创设情境，引导学生理解这两座历史名城的湮灭，解决教学难点。
所需设备：
校园网、多媒体投影（展示学习网站和多媒体课件）
借助旧知，引入新课：
师：Can you name some buildings that could represent ancient civilization in China?
设计意图 结合图片，引导学生将视线转入世界文化遗产，激发学生的兴趣。
二、学生分组讨论、汇报分享